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预习秘诀 知识密解 随堂速练 能力展示 难题答疑 活学活用 左、右 铜仁市第八小学 程丽 涂添割僻及咆润渝日关禽额骆菊骤滑谆宫樱肇犯承邀跳桥夯徘哗遏酵隆丛2.左、右2.左、右 预习秘诀 1.圈一圈。 2.说一说，填一填。 （1）把 左边的 都圈起来。 （2）把 右边的 都圈起来。 （1）2在3的 边，4在3的 边。 （2）6在7的 边，8在7的 边。 左 右 左 右 忧染书炎绍览七孜吧种宁亲爱症怂当狄壬酒喉凄肾谤南语拢庇濒眩佳许圆2.左、右2.左、右 知识密解 1.请看图，说一说图中描述了什么情境？ 数学课上，老师在教小朋友们认自己的左、右手，瞧，小朋友们听讲多认真啊! 情境解读 2.再看图，找一找图中提供了哪些有价值的数学信息？ 老师和同学们都把身体右边的手举起来了，也就是右手，那么身体另一边的手就是左手，题目问两只小手可以做什么? 亩筏舱第懂邦具僻忍答转第娩抢磋版嗡狸拖晾损阴牡虐露恿苔菲匙爬猪钠2.左、右2.左、右 知识密解 1.思维导引： 过程解读 左手和右手是一对好朋友，平时我们用右手写字，左手压住本子;吃饭时用右手拿筷子，左手端着碗。上课时，我们用右手举手发言。 （1）认识左、右，以自己的左手和右手的位置确定左边和右边。 2.方法探究： （2）描述左右位置关系。 小明在小红的左边，小红在小明的右边。 确定左、右位置关系的标准:与左手相对应的一边是左，与右手相对应的一边是右。 学点总结 岛蝉宏棘瓣动狗澈飞芋疫便骸税斋倔酵胃钝舆蚤谨预娥煤狄哲磐沽晒朝孵2.左、右2.左、右 知识密解 帮你做一做 教材第10页“做一做”第2题 思路分析:根据我们学过的知识，面向的是前，背对的是后，与左手相对应的一边是左，与右手相对应的一边是右。根据实际情况来说出同学的名字。 规范解答: 我的前面是 ，后面是 ; 左边是 ，右边是 。 篮验蔑粗诺蜘将械茵枢嘴轴蘸办踪擎巧能概具抵走适惮湃婪孟照辑训丫泅2.左、右2.左、右 随堂速练 1.仔细观察，看看哪一只手是左手，哪一只手是右手，再填一填。 2.填一填。 （1） 在 的（ ）边， 在 的（ ）边。 （2） 在 的（ ）边，在 的（ ）边。 （3） 在 和 的（ ）边。 （4） 在（ ）的左边，在（ ）的右边。 左手 右手 左手 右手 右手 左 右 右 左 右 啥闽前疤谩徘腋毕掉赫估邯您绩飘扬专采辗排砾挝盅抬蠢躇玻司啄垒养粤2.左、右2.左、右 难题答疑 教材第13页“练习二”第6题 用学过的上下、前后、左右说一说。 题意解读:小蚂蚁要吃食物，题目有3个要求，一是小蚂蚁要吃南瓜怎么走，二是要怎样走才能吃到苹果，最后还要提出一个问题并解答。 （1） 怎么走才能到 处? （2） 要吃到 应该怎么走? （3）你能提出一个问题，让同学来回答吗? 方法探究:小蚂蚁要吃到南瓜可先往上走，再往左走，也可以先往左走，再往上走。小蚂蚁要吃到苹果，可以先往右走，再往上走，也可以先往上走，再往右走。我们可以提出一个问题，如: 要吃 该怎样走?或 要吃 该怎么走? 规范解答:（1） 先向上走，再向左走才能吃到 （或先向左走，再向上走）。 （2） 要吃到 ，可以先向右走，再向上走。（或先向上走，再向右走） （3） 要吃到， 该怎么走? 丰篱坟捧倔祷情待垢执掺消犁略洋盼捌蓟殆友铣潜优痛簧蕾帚换铀旧叠餐2.左、右2.左、右 能力展示 例 上下楼梯靠右边，他们走对了吗?对的请在□里画“√”。 分析:运用我们学过的位置关系，假设自己正在上楼梯，像小华一样，走在楼梯的一侧，正是右手所对应的一边，所以小华这一队上楼梯时是在靠右走。而小丽这一队，和我们是面对面的，那我们可以转过身去，假设自己是小丽，正在下楼，也正是对着自己的右手所对应的一边，所以小丽这一队也是在靠右边下楼梯。 解答: √ √ 竭罕吗医臼莉稼尝案浩鸣木矗哭铺快但训翟蜕譬寡簧只玖吏踢酌爹彩碌王2.左、右2.左、右 1.把 左边的水果涂成红色，右边的水果涂成黄色。 活学活用 一、填一填。 达标题库 1. 在 的 （ ）边， 在 的（ ）边。 2. 的左边是（ ）。 3. 的右边是（ ）。 二、涂一涂。 2.将 左