二次函数图像与性质.docVIP

二次函数图像与性质的复习教案 教学目标：1：知识目标：复习巩固二次函数的图像与性质，会确定函数y=a(x-h)2+k的图像的开口方向，对称轴和顶点坐标。 2：能力目标：提高学生应用能力和知识迁移能力 3 情感目标：使学生进一步认识到数学来源于生活，有服务于生活的辩证观点 教学重点：运用二次函数的图像与性质解决数学问题和实际问题 教学难点：运用二次函数的图像与性质解决数学问题和实际问题 教学方法：启发引导，观察，探索 学法引导：化归迁移 课型：复习课 教学模式：自学——合作——探究 教学流程: （一）导入新课，二次函数是初中数学的重点和难点，因此有必要总结与复习一下。 （二）基础性题组： 考考自己（自主学习，完成导学问题） 1、抛物线y=(x+3)2-2的顶点坐标是_____,对称轴是____。 2、若将二次函数y=2x2-4x+3配方为y=a(x-h)2+k的形式，则y=_____________; 此时有最____值是_____ 3、请选择一组你喜欢的值，使二次函数的图象同时满足下列条件：①开口向上，②当x2时，y随x的增大而增大；当x2时，y随x的增大而减小． 这样的二次函数的解析式可以是 4、已知函数y=x2+bx-1的图象经过点（3，2）。 （1）求这个函数的解析式； （2）画出它的图象，并指出图象的顶点坐标； （3）当x为何值时y随增大而增大，当x为何值时y随增大而减小。 （三）知识小整理：(学生合作，教师巡回指导) 1：解析式：一般式：y=ax2+bx+c(a≠0) 顶点式：y=a(x-h)2+k(a≠0) 交点式：y=a(x-x1)(x-x2)(a≠0) 2：图像：a＞0 a＜0 3：性质: a＞0 a＜0 4：顶点坐标 5：对称轴 6：最大值，最小值 （四）基础演练（抽生讲解，说说解题的思路。） 函数的图象是以(3,2)为顶点的抛物线，则这个函数的关系式是（　　　） 2、从右边的二次函数y=ax2+bx+c图象中，你能观察得出哪些信息： ①a＜0，②c=0，③函数的最小值为-3，④当x＜0时，y＞0，⑤当0＜x1＜x2＜2时，y1＞y2．你认为其中正确的个数为（　　） Ａ．2 Ｂ．3 Ｃ．4 Ｄ．5 3、已知二次函数的部分图象如图所示，则它与x轴的另一个交点的坐标是_____ Ox O x y 3 1 A(2,3))）））)）））)) 4、已知抛物线y=ax2+bx+c经过点A（－2，7），B（6，7），则该抛物线的对称轴是__________ （五）拓展训练: （提高能力） 1、二次函数y=ax2+bx+c的部分对应值如下表： x … -3 -2 0 1 3 5 … y … 7 0 -8 -9 -5 7 … 这个二次函数图象的对称轴是直线x=_____；当x=2时，y的值是____ 2、已知点（-3，y1）,（-6，y2）,（-1，y3）在函数 y=x2+6x+c的图象上，则y1，y2，y3的大小关系是（ ） （六）综合训练： 心理学家发现学生对概念的接受能力y与提出概念所用的时间x（单位:分）之间满足函数关系 y=-0.1x2+2.6x+43（0≤x≤30），y值越大表示接受能力越强。 （1）x在什么范围内，学生的接受能力逐步增强？ x在什么范围内，学生的接受能力逐步降低？ （2）第10分钟时，学生的接受能力是多少？ （3）第几分钟时，学生的接受能力最强？ （七）小结 学生谈收获 （八）布置作业 （九）板书设计 学生总结知识点 学生扮书