学生习惯调查问卷分析.doc

舵落口小学学生学习习惯、行为习惯调查问卷分析 一、调研概况 舵落口小学是一所以招收外来民工子女为主的公办小学，为客观分析我校学生学习习惯、行为习惯及思想道德认识的现状，为我校改进教育教学工作提供充分的依据，创建更为和谐、文明、向上的校园环境，我们开展了舵落口小学学生学习习惯、行为习惯及思想道德认识现状的问卷调查。 在问卷调查中，我们在三、四、五、六年级中进行了调查，总计收到有效调查问卷290份。由于填写的学生主观认识水平（如对题意的理解、态度认真与否）以及客观的环境影响（如在教室内填写，老师或周围同学有可能窥见其答案）等因素，对最后的统计数据会产生一定的影响，但我们认为这不会对总体的信息趋向产生大的影响。通过对290份问卷调查的分析，我们对我校学生的学习习惯、行为习惯以及思想道德认识有了一个初步的了解，为后面继续深入调研分析以及教育对策的思考打下了可靠的基础。 二、问卷调查结果分析 （一）、学生个人基本信息分析 年级 性别 选项 三 四 五 六 男 女 人数 80 74 73 63 184 106 比例 27.59% 25.52% 25.17% 21.72% 63.45% 36.56% 从上表中可以看出，我们在各年级选取的接受调查的学生数是比较持平的，他们的情况能较为客观全面地反映出我校学生的整体情况。 在性别比例中，男生占了63.45%，比例大大高于女生，且不论原因为何，这样的数据对学校的整体氛围以及我们的教育工作产生了一定的影响。我们老师平时总感觉学生静不下来，总有学生狂奔、翻爬，卫生状况始终达不到我们的希望，或许也与此有一定的关系。 （二）、学生学习习惯调查分析 1、你上课发言吗？ 选 项 年 级 A.经常发言 B.偶尔发言 C.不主动发言 三 12 59 9 四 27 43 4 五 22 46 5 六 7 39 17 合 计 68 187 35 百分比 23.45% 64.48% 12.07% 从上表中可以看出，有将近80%的学生发言不够积极，这一方面或许与其学习基础偏低有关，但更大程度上反映的是他们的心理偏向于内向、不自信甚至自卑等，且这一现象到了六年级更为严重，年龄越大，其心理越敏感。 2、你是否按时完成作业？ 选 项 年 级 A.按时完成 B.有时候拖欠作业 C.经常不完成 三 61 19 0 四 49 24 1 五 65 8 0 六 46 16 1 合 计 221 67 2 百分比 76.21% 23.10% 0.7% 上表反映出大部分学生还是能按时完成作业的，但百分之二十几的有时或经常拖欠作业现象也不容小觑。此外，此调查项目未能反映出学生作业的质量，而事实上，许多老师经常发现许多学生在校完成的作业质量还好，家庭作业的质量就有点令人不敢恭维了。 3、对于新知识预习 选 项 年 级 A.经常预习 B.偶尔预习 C.几乎不预习 三 27 51 2 四 33 41 0 五 31 42 0 六 30 33 0 合 计 121 167 2 百分比 41.72% 57.59% 0.69% 上表数据反映，一半以上的学生没有预习的习惯，且年级越低，越不预习。 4、对于学过的知识 选 项 年 级 A.总是会复习 B.有时候复习 C.几乎不复习 三 18 56 6 四 21 52 1 五 8 62 3 六 10 51 2 合 计 57 221 12 百分比 19.66% 76.21% 4.14% 上表数据反映，绝大部分学生没有复习的习惯，这值得引起我们的深思。艾宾浩斯的遗忘曲线告诉我们，记忆是有规律的，短时间内重温学过的内容，能使学习效果大大提高，相反，如果不及时复习，那么大部分学到的知识将被遗忘。而学生为何不复习，原因或许有三：一是学生没有认识到复习的重要性；二是家长多为民工，自身工作较为繁忙，导致孩子在家中缺少监管；三是学生不知道该如何复习，教师没有交给具体的方法。 5、关于课外阅读 选 项 年 级 A.经常阅读 B.偶尔阅读 C.几乎不阅读 三 22 50 8 四 27 47 0 五 26 47 0 六 26 35 2 合 计 101 179 10 百分比 34.83% 61.72% 3.45% 有百分之六十五以上的学生没有课外阅读习惯，表明我们在学生的课外阅读推广方面还有很长的路要走。是什么原因导致孩子没有阅读习惯？从平时对学生及他们的家庭情况的了解来看，主要有以下几方面：一、家长没有阅读习惯，很多家庭除了孩子的课本，几乎拿不出一张纸片来；二、家庭收入低，家长认为买一本书的支出占生活成本的比例大，大多数家庭还停留在对孩子食物需求的满足上。三、学校里，教师对学生的阅读引导欠深入、细致，许多班级只是在周三中午的时候开放一下班级图书角，且多为放任自流地让学生