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两支红笔进课堂

两支红笔进课堂 图里河中小学校本培训 一、内涵 两支红笔进课堂,就是指上课时教师一支红笔,学生人手一支红笔。要求每位教师时随身携带一支红笔,确保学生的当堂练习,现场批阅,及时发现问题,及时指导学生改正,对无法完成的学生,教师进行个别化二次面批,再根据面批情况追加补偿习题,以利于学生及时调整学习状态。同时还要求学生上课人手必备一支红笔,无论是作业本、试卷还是各种练习册,特别是课堂教学练习,只要出现错误,必须用红笔改正,醒目的红色修改印记便于学生复习时查找错误,再次识记。 二、背景 小班化教育是“温暖每一个”的全纳教育,是“关注每一个”的个别教育,是“发展每一个”的互动教育。然而如果没有操作层面上的载体,“关注每一个”就只能停留在教师的口头上,于是“两支红笔进课堂”的构想应运而生。“两只红笔进课堂”的目的在于让教师及时掌握每一个学生的学习情况,尊重每一个学生的学习需要,为学生提供学习机会,是师生互动、生生互动的载体。 1、随堂红笔巡批,有利于及时发现授课中存在的问题,使教师适时调控教学策略。 2、随堂红笔巡批,有利于及时进行个性化的评价反馈,使学生及时地调整学习状态。 3、随堂红笔面批,有利于拉近师生间距离,促进了沟通,使课堂变成心心相印的舞台。 三、操作 (一)精选巡批教学内容,让红笔能够有用武之地 (二)引领性巡批优等生,锻炼出最得力的小助手 (三)选择性巡批中等生,不因“无暇顾及”而后退 (四)固定性巡批学困生,不让一个学生掉队

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