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临江市立新小学 周绍敏 学习作品目录 教学设计方案 教学实施计划 我的作品最出色的地方 我的作品需要改进的地方 《分类》教学设计 教学目标 教学重点、难点 教学过程 教学目标 1．通过学生摆放货物初步感知分类的意义；能按照某一标准给物体进行分类。?2．通过把动物分组做游戏学会选择不同的标准对物体进行不同的分类。?3．通过分一分、看一看、想一想、说一说培养学生的操作能力、观察能力、判断能力、语言表达能力。?4．培养学生合作交流意识，小组长能组织组内成员合理分工并协作。 教学重点、难点 教学重点：通过分一分、看一看、想一想、说一说培养学生的操作能力、观察能力、判断能力、语言表达能力。? 教学难点：培养学生合作交流意识，小组长能组织组内成员合理分工并协作。 教学过程 ?情境创设?师：小朋友们，今天的课堂上，我为大家请来了一位小客人，想知道它是谁吗？瞧，它来了！?（课件出示）猴宝宝自我介绍（我是猴宝宝，在森林超市做经理，昨天超市又进货了，我知道一年级的小朋友们又能干又爱帮助人，所以就给每人发了一件物品，想请大家帮我整理好，小朋友们愿意吗？）?看看猴宝宝给我们发的物品，认识吗？? 教学过程 按指定标准分类?师：猴宝宝要聘请四位小朋友分别担任生活用品类、水果类、文具类、图形类的柜台主管，哪几个小朋友愿意担任主管？?请四个小朋友到前面分别戴上生活用品、水果、文具、图形头饰，端着盘子。?请小朋友们把自己手中的物品放到相应的主管端的盘子里，主管注意把好关，别把不属于你柜台的物品收起来了哦！?（生活动）?请各柜台的主管把物品整理好并摆放好，看看哪个主管整理物品又快又整齐！?（生活动）?将整理好的物品放到展台上。? 教学过程 应用?小朋友们帮猴宝宝整理好了货物，猴宝宝特别高兴，（课件出示笑脸和笑声）特地邀请大家到它家去玩，去不去？?（课件出示猴宝宝凌乱的家）猴宝宝的家漂亮吗？为什么？哪些物品放错了位置？你觉得应该放在哪里？我们一起来动手整理好吗？?（分步整理房间，学生说，老师操作鼠标，将物品拖到相应位置。）?第一步：把书本文具放在书柜里，?第二步：把玩具放在玩具柜里，?第三步：把衣物放在衣柜里，鞋子放在鞋架上。?现在猴宝宝的家不仅漂亮也整齐多了！? 我的作品需要改进的地方 1、注重学用结合，应在课堂上充分挖掘教材中蕴涵的数学应用性因素，坚持从学生的生活经验和知识积累出发 2、应尽可能地利用学生生活中的情景和数据编制数学问题，体现数学与生活相伴 。 3、教学活动过程应该多样化。 我的作品最出色的地方 1、吸引学生的注意力，提高学习兴趣。 2、 在设计作品的思路上，重视以学生的自主、合作、探究活动为主，努力突出学生的主体作用。 3、教学实施计划切实可行，具有可操作性。 4、教学实施计划有利于指导教学，便于完成教学任务。 培训感悟 通过这几个月“紧张、忙碌、充实”的学习，我不仅增长了知识，改变了观念，同时也拓展看视野，为今后教育教学指明看发展方向，注入了成长活力，对于一个教师来说，真实雪中送炭，这几个月真实受益匪浅。在这次培训中我们的活动形式多样、内容丰富，共聆听了许多位来自不同领域的教授专家的报告讲座，每一场讲座都好比一份美味大餐，既学习了很多理论知识，也获得了很多新的理念. * * 《分类》教学实施计划 检查POWERPOINT效果的准确性 检查计算机等设施是否运转正常 通知学生课前准备内容 提前一天准备课件 教学实施准备 引导学生发现问题、分析问题、解决问题，与学生交流，评价学生的探究结果。 教学管理 通过紧密联系生活的实践活动，激发学习兴趣，让学生认识到数学和生活系系相关。尝试运用各种工具、材料、方法进行创作 通过分一分、看一看、想一想、说一说培养学生的操作能力、观察能力、判断能力、语言表达能力。 通过学生摆放货物初步感知分类的意义；能按照某一标准给物体进行分类。 学生技能要求 计算机程序系统 POWERPOINT软件 软件环境 投影仪 音响设备一套 教师机一台 技术设备 学校多媒体教室 教学环境 33人 学生人数 学校多媒体教室 上课地点 2011.9月8日，上午8:00，第一节课 上课时间 分类 单元课程名称 具体内容 教学单元实施前的准备