十招打造迷人微班会.ppt

“十招”打造 迷人微班会 从2005年创建到2016年走向辉煌 从最初的“三人行”到2000人团队 从未曾发表过文章到著书立说20本 从基本方法技巧研讨到推出十大课程 从普通班主任到多位班主任工作专家 从没有固定研修场地到创办杂志网站 从默默无闻到主流媒体的大篇幅报道 班主任专业成长的培训平台 班主任工作专家的孵化基地 中小学班会课程的指导团队 学校德育品牌建设的顾问团 教育培训课程设计的策划师 教育专业媒体素材的来源地 十个课程小组 8+1工作室主题阅读小组 8+1工作室高中班会小组 8+1工作室初中班会小组 8+1工作室小学班会小组 8+1工作室微型班会小组 8+1工作室教育叙事小组 8+1工作室男女生课程组 8+1工作室生涯教育小组 8+1工作室校本案例研讨 8+1工作室电影课程小组 ﹉ 何谓微班会？ 狭义的“微班会”是以微视频(10分钟以下)为主要载体的后延性班会，它以一个短小视频提出主题而引发讨论，并利用“学习单”，引领学生跟踪主题，自主探究，最后达成班会教育目标的微课程。所谓主题，就是微班会要表达的中心思想，微视频是突出这些中心思想的影像材料，而学习单则列出班会后需要学生自主探究完成的“任务”。 何谓微班会？ 广义的“微班会”是指针对性强，花费时间少，解决问题及时，场地不限，自由灵活的一种的班会形式。它是主题班会的有效补充。 1.运用恰当素材 2.捕捉教育契机 3.创设德育情境 4.增强活动体验 5.植入学科教学 6.开发微小时段 7.及时总结点评 8.融合心理技术 9.巧借八方力量 10.预演模拟过程 十大技巧 一、运用恰当素材 主题：关爱、感恩、励志、习惯、修身 学习、心理、爱国、规划、活动 形式：文字、图片、课件、音乐、视频 学段：小学、初中、高中、职校、大学 毛竹的“魔法生长” 在我国南方湘粤一带，生长着一种毛竹，漫山遍野，质地平凡而拙朴，在它一生最初的5年里，确实很平庸，人们几乎觉察不到它在生长。在别的竹类争先恐后攀比高度时，毛竹似乎一点不动声色。但是，当第六年雨季到来时，毛竹终于钻出地面，而后像施了魔法一样，以每天60厘米的速度生长，迅速到达30米的高度，在6个星期内就完成了它一生所要达到的高度，并把它的同类远远地甩在身后，创造了属于自己的神话。为什么会有这样的结果呢？寻本究源，毛竹最后的快速生长，所依赖的就是前五年的日积月累，它以一种不易被人发觉的方式向地下生根，在5年时间里伸展出长达几公里的根系。积微成著，蓄势厚发，才造就了毛竹的一柱擎天。毛竹在蓄势后的“魔法生长”，源于基础的深厚、稳固。正是在无声中积聚了破土而出的力量，才有了毛竹喷薄而出的奇迹。 读图时代是一种现实，学生获取信息的方式发生了很大变化， “当代文化正在变成一种视觉文化，而不是一种印刷文化。”视觉符号生动形象，浅显的表意更能在短时间内吸引青少年的眼球。图片和媒体形式的使用，势必会增强教育活动的影响力。 二、捕捉教育契机 案例：改分 我们是一个团队 三、创设德育情境 案例：苹果、橙子 四、增强活动体验 案例：拓展训练之两小时合作乐队 案例：老游戏 新游戏 五、植入学科教学 案例：数学—— 每天多努力一点点 化学——我的幸福观（化学平衡） 新东方课堂元素——植入格言、 故事（蜗牛与雄鹰、三文鱼、草与树） 六、开发微小时段 案例 论语课程 朝 话 诗歌晨诵 故事演讲 养心幻灯片 七、及时总结点评 案例：衡水二中操后点评 八、融合心理技术 教室里的氛围是自上而下形成的。当一位老师的和善必须加入奖励 ，而坚定必须加入惩罚时，孩子们对自身价值的判断就会变得困惑而可怕：“我现在是个好孩子，还是个坏孩子呢？”但是，当老师们和善与坚定并行时，他们就能帮助孩子们成为负责任、值得信赖、适应力强、机智、被赋予力量、有能力、关心他人和自信的人。正面管教是一种基于问题解决的教育方式。 案例：暗号对接、特派时间 九、巧借八方力量 突发 事件 重大 节日 校内 大事 新闻 热点 季节 天气 微班会 “借势” 十、预演模拟过程 要做好一件事，脑子里总须预演几遍 第一遍，设想大致轮廓。（例如，要针对什么问题在全班进行