二、试卷结构、考点及题型分析-建始一中.doc

全国高考新课标理科数学卷I结构特点探讨 龙德元 1、试卷结构特点 全卷共有12道选择题，4道填空题，5道必做题，一道选做题，共22题。 2、考点分析 非主干必考考点：集合、复数、算法流程图、三视图、二项式定理、向量、线性规划、概率； 非主干选考考点：简易逻辑、球、体积、排列组合、正态分布、积分、几何概型、不等式； 主干必考考点：三角函数、数列、立体几何、统计概率、解析几何、函数、平面几何选讲、极坐标与参数方程、不等式选讲. 例如: 集合的关系（2012年考的元素与集合的关系）,集合的运算（2014、2016年考的交集及其运算，2013并集的定义）,复数的运算（2011---2016年每年都考）,圆锥曲线（2011---2016年每年都考）,排列组合,二项式定理(每年都考,但轮换出考题),程序框图（2011---2016年每年都考）,三视图（2011---2016年每年都考）, 函数与导数（2011---2016年每年都考）. 3、命题特点及题型分析全国卷1突出特点是注重基础、突出主干、题型相对较为稳定、难度较为稳定、大题顺序稳定、函数的主体地位突显、削弱了数列的难度和地位. 具体分析如下： （1）注重基础，考察基本能力。新课标卷一直遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点，选择题、填空题考查了复数、三角函数、简易逻辑、概率、解析几何、向量、框图、二项式定理、线性规划等知识点，大部分属于常规题型和低难度题型，是学生在平时的训练中常见的类型。同时，在立体几何、导数、分布列等题目上进行了一些创新（如2015年第6,12,18,21题，2016年的第16,19题），这些题目的设计，既体现了题目基础与创新相结合，又保证同学在考场上能够尽量以一种平和的心态去面对，在有限的时间里发挥自己的最佳水平. (2)适当设置题目难度与区分度 每年的“压轴题”都设置在选择题、填空题的最后两道和大题的最后一题.尤其以选择题第12题、填空题第16题（2016年第12和第16题的难度也相对降低了一些。）和大题第21题为代表.考查了同学在压力状态下分析问题，解决问题的能力. （3）布局合理，考查全面，注重基础,着重考生的数学运算能力,着力数学方法和数学思想,有利于选拔人才. 在解答题部分，均对高中数学中的重点内容时行了考查.包括数列、三角函数、立体几何、概率统计、解析几何、导数等六大版块和三选一问题.以知识为载体，立意于能力，让数学方法和数学思统方式贯穿于整个试题的解答过程之中. 其中函数的主体地位明显加强，每年都设置3-4个考题，且都是以函数导数的应用作为压轴题，若加上三角函数、选做题的绝对值函数，总分值接近50分，体现了函数在高中数学及后续学习中的重要作用. 2011年到2016函数的考点及对应位置如下: 奇偶性单调性2定积分求面积9函数图象及交点12导数的几何意义及利用导数求最值21 对数函数图象与性质10两函数图象上点距离的最小值12导数在求最值及函数单调性中的应用21 函数图象对称性与最值16利用导数研究切线、函数恒成立求参数范围21 抽象函数奇偶性3函数图象6函数零点与方程的根11导数应用：导数的几何意义，利用导数求最值，证明不等式21 导数研究函数的极值求参数范围12利用函数奇偶性求参数值13利用导数研究曲线上某点切线方程及导数在最值中的应用21 利用函数解析式研究函数图象7利用导数研究函数极值及函数的零点21 数列的地位明显削弱，在大题中并不是每年的必考题，呈现与三角函数轮换出现在第17题的特点，难度与三角函数相当，只考察较为基础性的通项公式和求和公式，数列与不等式结合的综合性大题不再考察，给中学教学以明确的导向. 数列或三角函数轮考、(其中2011考数列,2012,2013考解三角形,2014,2015考数列,2016考解三角形), 数列和三角函数2011年到2016函数的考点及对应位置如下: 求数列通项公式和前n项和17 等比数列性质5递推数列前n项和16 等差数列与前n项和7递推数列求通项公式12求数列通项公式14 数列递推关系、等差关系的确定17 求通项公式与前n项和17 等差数列性质、前n项和求项3等比数列性质15 二倍角的余弦值5正弦函数单调性11余弦定理的应用16 正弦函数单调性9解三角形求角、求边17 用辅助角求三角函数最值15用正余弦定理解三角形17 三角函数化简求值8求三角形面积16 两角和差正弦值2余弦函数单调性8三角形中几何计算16 正弦函数图象和性质12解三角形求角、求周长17 统计概率考察较为灵活，正态分布、回归方程等都在考察之列，近年还出现一函数,不等式为载体的题型,体现数学的应用价值.六年的考点及对应位置入下: 古典概型概