分类具体说明苏州园林的美。.ppt

* 叶圣陶 资料助读 叶圣陶（1894-1988），现代著名作家、教育家。原名叶绍钧，字秉臣，辛亥革命后改字圣陶。 二三十年代的创作很多，短篇小说集有《隔膜》《火灾》等六本，散文集有《脚步集》，童话有《稻草人》《古代英雄的石像》，长篇小说有《倪焕之》。1925年“五卅”运动后，创作了《夜》《多收了三五斗》等小说。他创作态度严谨，语言洗练优美，风格朴素自然，有“优美的语言艺术家”之称。 自主学习 1.自读课文，圈点课文中的生字词。 嶙峋（ ） 镂空（ ） 池沼（ ） 蔷薇（ ） 丘壑（ ） 叠嶂（ ） 轩榭（ ） 琢磨（ ） lín xún lòu zhǎo qiáng wēi hè zhàng xuān xiè zhuó mó 2.理解课文中的重点词语。 轩榭： 败笔： 嶙峋： 雷同： 斟酌： 重峦叠嶂： 胸中有丘壑： 轩，有窗户的廊子或小屋。榭，建筑在台上的房屋。 写字写得不好的一笔或绘画中画得不好的部分。 枯瘦的样子。 指不该相同而相同。 考虑事情、文字等是否可行或是否恰当。 山峰一个连着一个，连绵不断。峦，连绵的山。 在文中指设计者和匠师们的胸怀中有山水风景的构思布局。 合作探究 概说苏州园林——跟叶圣陶学习说明文的布局谋篇 且行且思： 用笔在书上画出每一段的中心句。 中心句的特征： 是一个能够体现说明对象特征的完整而简洁的句子 请大家朗读每段的中心句，在心中描绘出苏州园林的初步印象。 1、苏州园林是我国各地园林的标本。 2、游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。 3、苏州园林可绝不讲究对称. 4、假山的堆叠，是一项艺术而不仅是技术。 池沼，大多引用活水。 5、苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。 6、花墙和廊子隔而不隔，界而未界。 7、苏州园林在每一个角落都注意图画美。 8、苏州园林里的门和窗，尽量工细而决不庸俗，即使简朴而别具匠心。 9、苏州园林极少使用彩绘。 10、可以说的当然不止以上这些，这里不再多写了。 概括说明文主要内容的方法：串联每段的中心句。 本文的作者叶圣陶当过很多年的小学和中学老师，他的《苏州园林》可以说是说明文里边的“标本”。本文值得我们学习的，除了围绕中心句写作，还有一点，就是思路特别明晰。请大家通过给这篇文章划分层次，来体会和学习这一点。 2.划分结构层次，理清全文思路，把握作者的说明要点及说明顺序。 第一部分（1-2）：概括说明苏州园林的地位及特点。 第二部分（3-9）：分类具体说明苏州园林的美。 第三部分（10）：总结全文。 亭台轩榭的布局美假山池沼的配合美花草树木的映衬美花墙廊子的层次美 （3-6）大 处 角落的图画美 门窗的图案美 建筑的色彩美 （7-9）细 处 逻辑顺序 跟叶圣陶学说明文的布局谋篇，你学到了什么？假如明天我们写一篇说明文，该如何安排。 要抓住说明对象的特征来写，先写说明对象的总体特点，然后再分写。 写说明文一定要注意层次，一定要列提纲。 还要对提纲进行论证、调整。 细说苏州园林 且学且用： 分析说明文中说明方法的作用。 。 分析说明方法的作用——“三步跨栏法” 1、指出说明方法 2、分析说明效果 3、概说对象特征 这句\段话采用了下定义的说明方法，简明科学地说明了。 这句\段话采用了举例子的说明方法，具体真切地说明了 。 这句\段话采用了作比较的说明方法，鲜明生动地说明了。 这句\段话采用了打比方的说明方法，生动形象地说明了。 这句\段话采用了分类别的说明方法，条理清楚地说明了 。 这句\段话采用了画图表的说明方法，直观形象地说明了。 这句\段话采用了列数字的说明方法，准确具体地说明了。 这句\段话采用了引资料的说明方法，充分有力地说明了。 这句\段话采用了摹状貌的说明方法，生动形象地说明了。 这句\段话采用了作诠释的说明方法，通俗易懂地说明了。 找出文中的说明方法，并试着用“三步跨栏法”分析其作用。 *