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壹、现况说明
「提升教育部暨所屬機關學校人文法治素養」推動方案(草案)
壹、依據與目的:
教育部為提升本部暨所屬機關學校公務人員人文法治素養,提供所屬機關學校推動實施之參考,參酌「行政院人事行政局及所屬機關提升人文素養試辦要點」訂定本方案,俾帶動組織變革創新,促使所屬公務人員於公務處理過程能從人文法治角度考量,進而提升行政服務品質。
貳、實施目標:
一、提升公務人員人文素養,型塑優質組織文化,培育卓越公務人力。
二、擴展公務人員文化視野及涵養,培養人文關懷情操,提升行政服務品質。
三、推動各類藝文教育、活動、參訪及展演欣賞,以創意、智慧、親和方式,實踐公務美學。
四、強化公務人員法治觀念,落實公務人員依法行政,推動機關廉能法治。
參、實施對象:
依「行政院及所屬機關學校推動公務人員終身學習實施要點」規定之適用及準用人員:
一、依法任用、派用之有給專任人員。
二、 依「聘用人員聘用條例」聘用之聘用人員。
三、 依「行政院暨所屬機關約僱人員僱用辦法」僱用之約僱人員。
四、公務人員考試錄取人員。
五、依「現職雇員管理要點」僱用之雇員。
肆、推動策略及實施方式:
策略一:由公務人員工作面向,以下列實施方式營造人文法治素養。
一、推動公務美學:
(一)推動公務禮儀:包括公文寫作、製作、電話禮貌及服務之應對進退。
(二)有關書籍出版、政策文宣、公務名片、機關簡介、業務簡報、獎座設計、獎狀製作及教材編印等應重視美學,型塑美學文化。
(三)網站重視藝術功能及視覺美感,以提升瀏覽使用率。
(四)服務場所及辦公用品重視舒適美感。
二、營造美感氛圍:
(一)利用適當空間發揮藝文功能,形成美好的工作環境,並於辦公空間放置優質藝文作品及知識性書刊,促使美感與工作生活自然融合。
(二)善用植栽綠化、擺設藝術品、展覽書畫及定時播放優美音樂(注意版權問題),營造美感氛圍。
(三)舉辦相關活動時融入人文法治元素,以收潛移默化陶冶內在涵養之效。
三、培育人文法治關懷種子:
(一)成立工作圈及辦理人文法治關懷種子訓練。
(二)提供多元化人文關懷服務。
(三)參與公益基金會、藝文社團所辦理之相關活動。
四、訂定員工激勵措施:如設計藝文卡供單位中績優公務人員免費藝文觀賞;或供員工優惠欣賞。
五、蓄養執行公務之基本能量:
(一) 在工作中,實踐公務人員「從公奉獻」的公益精神與「廉守自持」的品德操守。
(二)在工作中,培養「幽默感」與「親和力」的服務態度。
(三)在工作中,蓄養「處事能力」與「創意能力」。
策略二:由公務人員訓練面向,以下列實施方式培育人文法治素養。
一、建立人文法治素養網絡:
(一)資源整合化:建立資源分享網路平台,整合法務部、文建會、故宮e學園、藝術校院及藝術機構館所等人文法治學習訊息,並開設提供作藝文展示及交流討論之園地。
(二)學習主題化:建置藝文大觀園,提供符合個人興趣之學習主題及共同耕耘與分享的園地。
(三)美學在地化:因應各校特有組織文化的地緣與條件,推動美學在地活動。
二、提升人文素養與數位學習:
(一)辦理數位學習宣導活動
(二)發展數位課程
(三)薦送屬員參與其他學習機構之數位學習人才培訓專班:推薦或指派人員參加其他機關(構)開設與人文法治素養業務性質相關之專業訓練課程或取得相關證照,並適時協助推動
(四)舉辦學習人才培訓研習活動
(五)上傳數位課程資料至公務人員終身學習入口網站
(六)辦理人文素養專題演講:擇定與強化法治教育及人文素養業務性質相關且具探討性議題,邀請專家學者或政府機關具有行政經驗之人員專題演講
(七)辦理人文素養學習之旅:積極辦理人文素養與自然環境績優單位之標竿學習,舉辦企業觀摩、藝術校院、藝術機構館所及自然生態環境等參訪。
(八) 辦理閱讀人文素養相關專書心得分享活動。
三、推動法治教育:
(一) 宣導提升公務人員法治素養
(二) 以專班訓練或隨班訓練、數位學習、講演座談等方式實施法治教育訓練
四、營造人文法治素養環境:
(一)加強與大學校院法律系、所、院或民間專業機構合作,在不影響課程進行,並徵得學校及系所同意下,開放人員至人文通識及法律相關課程旁聽,並建立機關內部法律意見諮詢機制,以提升公務人員法治素養。
(二)在不影響會議進行,並經主辦單位同意下,開放法規研修會議、公聽會等相關活動列席旁聽,提供參與法治實務教育機制。
五、鼓勵自發性參與:
(一)鼓勵參加相關人文藝術系列課程或演講(如文學、哲學、美術、雕刻、建築、音樂、舞蹈、戲劇、電影及書法等),提供優惠措施,以擴大參與。
(二)鼓勵參與社區藝活動,認識環境,體會藝術與生活的關,。提供法律服務,普及法律常識,提昇法治觀念。
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