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教育技术的概念 运用各种理论及技术，通过对教与学过程及相关资源的设计、开发、利用、管理和评价，实现教育教学优化的理论与实践。 教育技术及AECT’94的教育技术概念的理解  教育技术AECT94定义： ???? 1994年美国教育传播与技术学会(AECT)对教育技术作了全新的定义： ——“教学技术是关于学习过程与学习资源的设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践。” * * 大家好！我叫隋秀兰，来自桦甸市苏密沟中心校，希望在此次学习活动中能与大家一起分享学习收获的快乐！！ 返回 返回 返回 在信息技术课程教学中就应该让学生把所学的计算机基础知识和基本操作应用与日常学习和生活之中。如在教学word时，结合学生实际，让他们用计算机进行打自己的名字，家庭住址，电话号码等，让学生感受计算机的重要性和实用性，既培养学生学习信息技术的兴趣，增长学生的知识面。又培养学生的创新意识和创作能力促进学生全面发展。 总之，现代教育技术只是有很大的开放性，学习适应于各门学科结合起来，让学生感到信息技术的价值所在。 教学中怎样应用教育技术 返回 在传统课堂教学中，只注重知识的传授，忽视能力的培养和全面素质的提高，教师在传授知识的时候学生消极被动地听讲，课堂处于满堂灌的教学模式。当现代教育技术走课堂教学时丰富了课堂教学的多元化，特别是在音乐课堂教学中我是深有体会的，为学生提供了多样化的外部刺激和丰富的学习资源，也为学习提供了多种参与机会，这样，就可以充分发挥学生的主体作用，使学生主动地学习。从而使学生的全面素质得到提高。 为什么要用教育技术 返回 教育技术对新课程改革的影响 教育技术的有效应用对于推进教育信息化、促进教育改革和实施国家课程标准起作非常重要的作用。在教育、教学实践中，我们要具有应用教育技术的意识，具有开展信息技术与课程整合、进行教学改革研究的意识，具有运用教育技术不断丰富学习资源的意识，具有关注新技术发展并尝试将新技术应用于教学的意识，具有不断学习新知识和新技 术以完善自身素质结构的意识，具有 利用教育技术进行终身学习以实现专 业发展与个人发展的意识。 返回