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學習管理系統 INST 5240 Mimi Recker 猶他州州立大學 學習管理系統 學習軟件: WebCT BlackBoard Syllabase 商用軟件: IBM LearningSpace Saba YNotLearn 其他? 它們提供什麼？ 概述 優點和缺點 學習管理系統的級别 關鍵特點 議題和考慮因素 標準 引導預覽 關鍵特點:指導者/設計者 集成設計 無縫的大量上傳和下載 通過學習管理系統共享 編輯，註釋，追蹤改變 追蹤學生和評分 評估管理 協作指導 其他？ 關鍵因素:學習者 教學大綱 日歷 交流 協作 評分本 内容 評估 交件箱 其他? 學習管理系統的級别 接入在線目錄，時間表和登记 (例如， ) --管理 有深度課程網站補充學習和課程管理--教導 學習管理系統集成 (内容, 登记,評分, 學習計劃, 目錄 …) -- 在線學習 議題 (1) 評估學習管理系統? 學習管理系統能否幫助學生，教師和員工？ 内容，互動，評估… 與現有系統結合？ 登記，課程目錄，成續數據庫，内容服務器 與電子商務結合？ 教材出版商，數位圖書館 … 兼容標準？ 在學習管理系統之間交換内容和學習者信息 議題 (2) 管理/技術議題 誰来管理學習管理系統? 平台，成本，技術能力的需求 ... 教員和學員的開發 培訓，課程開發，支援 安全議題 接入的牽連，測試… 策略議題 評分，學分，班級表和穩私的策略 電子學習的標準 通過學習管理系統共享内容 (學習元件) 通過學習管理系統共享學習者的信息 要求標準描述和互操作具體規範 標準團體： OKI 開放知識方案 SCORM 可分享内容元件參考模式 LTSC 學習科技標準委员會 如何描述學習元件？ 如何描述學習者？ ==== 元數據 電子電機工程師協會IEEE 學習科技標準委員會LTSC 學習元件LO標準 學習目標的具體語法和用法 學習元件目錄, 84個領域: 概述 (標题, 描述,語言) 生命周期 (版本, 日期) 元數據的元數據 (提供者,日期) 技術 (格式, 大小) 教育 (互動的類别/級别，年齡 …) 權利 (費用, 版權) 關係 註釋 分類 参見 電子電機工程師協會IEEE 學習科技標準委員會LTSC 學習者公開和私人信息PAPI標準 描述學習者及其知識/能力的學習者模型的具體語法和用法 學習者分類： 個人的信息 關係的信息 保安的信息 偏愛的信息 表現的信息 歷程的信息 * *