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2014~2015学年第一学期化学教研工作计划 广州市教育局教育研究院化学科 广州市教育研究院化学科教研员分工 戴光宏：高三 李南萍 ：高二 王季常）：高一 初三 常规教研活动时间和地点 高中教研时间： 第4周星期五（9月26日）下午 第8周星期五（10月24日）下午 第12周星期五（11月21日）下午 第16周星期五（12月19日）下午 地点：高一：16中　高二：6中 高三：培正 每次教研活动具体时间、地点、内容以广州教研网站发布的为准 初三全市教研活动另行通知 2014~2015学年高中各年级中心组选聘 个人申报及学校推荐： 至少从事从高一到高三一个循环的教学 备课组长优先 学校批准每月一次的集体备课时间和期末总结时间 第一周星期五前报市教研室化学科(电子版可提前发) 教研会批准： 第二周星期五下午召开成立大会 教研室聘任：第一次教研活动发聘书 本学期重要考试时间 高三调研测试： 第22周星期一、二（2015年1月26日~27日） 调研测试包括有机化学内容 本学期教育研究院听课调研安排 第二周星期二（9月9日）铁一中学亚运城校区 第三周星期二（9月16日）二中高中部 第四周星期三（9月24日）六中 第六周星期三（10月8日）协和中学 第七周星期二（10月14日） 第八周星期三（10月22日）21中 第九周星期三（10月29日）秀全中学 第十一周星期三（11月12日）86中 第十二周星期三（11月19日）南沙一中 本学期教育研究院听课调研安排 第十四周星期四（12月4日） 广州市中学化学教研会第十二届论文年会会议通知 主题：素质教育下的化学教学研究 在“广州市中学化学教学研究会规划课题（第十四届）课题指南”（见附件1）中选取研究主题。 交稿时间 打印稿于2014年10月24日 提交 论文登记表和论文电子稿于2014年10月24日前发送至gzhxjyh@126.com 说明： 不符合年会论文主题或交稿要求的论文将不予评审。 每位教师只能提交一篇论文（提交多篇则由评委随机抽取一篇参评）。 论文格式及打印要求： 论文标题：四号黑体字（不超过20个字） 单位、姓名：五号宋体字 摘要：五号楷体字，1.5倍行距（不超过200字） 主要回答本文针对什么问题提出了什么解决方法，实施效果怎样 关键词：五号楷体字（不超过5个） 正文：五号宋体字，1.5倍行距 其他各级标题：小四号宋体字加黑 参考文献：小五号宋体，1.5倍行距（至少2篇公开发表的文献） 2014年广州市中学化学实验技能竞赛 竞赛内容 初中组：大晶体制作 高中组：溶解与结晶中的奥妙探究 比赛办法 初中组：探究制作不同形状大晶体的方法 高中组：选择一个与溶解和结晶有关的问题开展研究 成果形式 初中组：大晶体作品、作品名称、研究报告、照片 高中组：研究的问题、研究报告、照片 2014年广州市中学化学实验技能竞赛 成果提交方式及时间 分区预赛（见各区通知） 市级评比：2014年11月21日 星期五前各区以区为单位提交。 第十五届广州市中学生“我与化学”活动 交稿时间：2015年5月（暂定）送交区县教研员 以学校为单位提交各课题研究小组的活动成果 以学校为单位用Excel电子文档汇总成果清单。 （特别提醒：不要出错） 鼓励各校进行答辩 “我与化学”活动开展的基本流程 个人—学校—区—市“四级五维”发展性评价体系 个人反思、学校展示——以鼓励为主的质性评价 学生通过撰写研究日记，反思自己的思维过程和活动表现，欣赏小组同伴的优秀表现；指导教师可充分利用小组记录、学生活动日记进行多种方式的质性评价。如不定期批阅小组记录和活动日记，对学生的创造性表示赞赏、对克服困难的努力表示支持、对暂时的挫折表示鼓励；或者以沙龙的形式组织学生谈谈活动中的酸甜苦辣。教师要善于捕捉学生在活动中的闪光点，及时地给予表扬和鼓励。在整个活动过程中，学生和教师个人的评价是学生克服困难的动力之一。 学校评价以展示为主，可举办主题墙报展示各小组精彩的记录和日记，或组织答辩展示研究过程和成果。学校及教师评价无须分等级，所有作品都可以参加区级成果评审。 广州市中学生“我与化学”活动评价方式及评价标准 区级评审——从五个维度评审论文及活动感悟 文字资料评审基本流程及评价标准 文字资料评审的任务有两个，一是剔除不能获奖的作品，二是在能获奖的作品中综合各方面考虑确定参加现场答辩的作品。 “方向性”的核心是体现“化学对社会发展的促进作用”。不能把注意力集中在化学的负面作用，例如某小组研究“如何用化学药品制取假鸡蛋”，最后的研究结果是成功地制得了一个假鸡蛋，那就一票否决，不能获奖。相反，