文本信息加工教学设计.docxVIP

“文本信息加工字处理软件”教学设计授课对象：高中二年级学生授课教师：那蓝所用教材：《信息技术基础》北京版建立学时数：1学时【学情分析】学生具备一定的软件应用基本技能和自主学习能力，知道文本信息加工的重要性，了解文字处理技术的发展变化及意义，知道文字在计算中的编码方式。【教学目标】1.知识与技能能说出两种或两种以上字处理软件及他们的功能特征。能根据需要选择合适的字处理软件。能说出字处理软件加工文本信息的基本操作步骤。2.过程与方法通过教师讲述字体处理软件的基本功能特征，学生得以知道这些特征。在教师案例示范下，学生能根据素材重复教师的操作，并能说出其操作方法。3.情感态度与价值观通过自主探索，学生培养善于思考、勤于动手的习惯。【教学内容】GUI界面简单易学 功能丰富：个性选择 变化迅速：易于迁移字处理软件【教学重难点】运用字处理软件加工信息【教学材料与媒体】教科书、信息技术科专用机房，计算机装有world、WPS、永中office。【教学过程】教学环节/时间教师活动学生活动设计意图/方法新课导入 (分钟)发言：同学们好，问大家个事哈，你们看报纸吗？···不看报纸也没事，毕竟这年代信息获取的方式很多，不过，有人知道报纸怎么做的吗？（停顿一下）这节课呢，我们将一起来学习：文本信息加工中的字理软件，上完这节课之后，做出一个漂亮的电子海报，甚至是给报纸排版对大家来说都不是问题。陆续做好上课准备：把计算机打开 和 做好心理准备引起注意，告知学习内容以及内容的作用新课学习（练习）( 分钟 )字处理软件的功能特征7分钟设问：文本是由很多字组成，要对文本进行加工，说白了，就是要进行文字处理。那么，什么叫文字处理呢？给出答案：文字处理就是进行文字类稿件的输入、编辑、排版和发布。我们常用到的字处理软件有WPS、World 和 永中office。下面我们来看一下这些字处理软件都有哪些基本特征？讲述字处理软件的三大特征：（1）GUI界面：简单易学 GUI界面可使用户更简单方便的操作，且各种软件产品保持基本操作方法和规律的一致；功能菜单置于顶部，选择方便；滚动条的设置方便用户来回浏览；操作的结果直接显示出来，“所见即所得”的操作方式为用户呈现了一个直观，简洁，交互性强的友好界面，易于学习和掌握。（2）功能丰富：个性选择为了市场竞争，软件开发商总会极尽所能低考虑用户的所有可能思考回答问题听课，有不明白的地方及时问老师让学生意识到自己的认识是不全面的，有必要认真听课通过提问防止学生走神或是开小差讲授法：打开world和其他的字处理软件，给学生做分析和讲解同时观察学生的反应及状态新课学习（练习）（分钟）字处理软件的功能特征7分钟需求，在字处理软件中提供了各式各样的功能和操作方法以满足不同需求和使用习惯的用户。（3）变化迅速：易于迁移字处理软件的变化非常迅速，两三年或更短的时间内总会有更强的新产品诞生。新产品在功能上会有所更新，但还是保留了之前的绝大部分的功能，还是会有相似的窗体元素（菜单栏，工具栏等），功能构成（文件、编辑、视图等）和操作规则。这不仅体现在统一软件之间，不同公司的字处理软件之间也有很多相通之处。听课，有不明白的地方及时问老师思考讲授法：打开world和其他的字处理软件，给学生做分析和讲解，同时观察学生的反应及状态字处理软件加工信息7分钟过渡语：俗话说，说得好不如做的好，说了那么多，下面我们该来动手了用world示范电子小报（青青校园——幸福）的制作，同时说明制作流程与注意事项（如，过几分钟要保存一次，以防发生意外，之前做好的部分都作废）。具体操作如下：首先，我们要新建一个空白文档：文件,新建，空白文档其次是，粗略地给页面做个布局，先是安置好标题，标题要放在视觉中心，如左上角，顶端居中等。多数情况下会用艺术字来做标题（插入，艺术字，选择合适的样式，输入标题），可根据需要调节大小。输入或是粘贴文字，并根据需要在“开始”这一选项卡里选用合适的字体，调节字体的大小和行间距，正文一般用仿宋字体和小四字号，实在不懂该用什么字体的可以每种字体都试一遍，看效果。最后就是插入图片了，我们可以先找到图片，复制，再回到world中来粘贴，也通过选项卡“插入，图片”来完成。这里还要说的就是图片的形式，新插入的一张图片默认的格式是嵌入型，即把图片当成字号比较大的文字看，这会使得和图片同行的文字与上、下一行相隔很远，看文字的时候很难受，也不美观，所以插入的图片几乎不用这种格式。双击插入的图片，会跳转到“格式”的选项卡，点击“自动换行”就能看到图片的其他格式（四周型环绕：与嵌入型不同之处在于左右两边不止一行字；紧密型环绕：与四周型环绕不同之处在于，文字可以尽可能的靠近图片，图片左右两边的文字可以不用上下对齐；穿越型环绕：只要是针对中间有镂空的图片，镂空的部分可以显示文字；上