基础日语课程教案.docVIP

课 程 教 案 课程名称：基础日语 课程代码： 授课专业：对外汉语（日语） 授课年级及班级：对外汉语（日语）1、2班 任课教师： 系、部： 教研室： 教材名称：新大学日语标准教程1-2 课程总体教案 编写日期 2009 年 3月 4日 课程 名称 基础日语 课程 类别 必修课( ● ) 限选课( ) 任选课( ) 课程 代码 课程所 属专业 对外汉语(日语) 授课 时间 从第 1 周起至第 17 周止 总学时 136 周学时 8 讲授 126学时 上机 学时 实验 实训 学时 授课 专业 对外汉语(日语) 授课年 级班级 2008级对外汉语(日语)1、2班 任课 教师 杨冬伟 人文系、部 日语教研室 教学 目的 和 要求 培养学生对日语的深入认知，对日语基础知识的把握和运用。 要求学生掌握牢固的日语基础知识，并将其熟练、灵活地运用到实践当中。 教学 要点 及 重点、难点 夯实日语基础知识，主要从词汇，语法，阅读三个方面入手，加强学生的日语应用能力。 日语属于粘着语，语法部分对于日语初学者是学习的难点和重点，因此将把日语语法做为教授的重点。 教材 和 参考 文献 新大学日语标准教程（基础篇）1-2 陈俊森 高等教育出版社 2007年 第一版 日语句型词典 徐一平 外语教学与研究出版社 2002年 第一版 学日语必读丛书 陶振孝 徐一平外语教学与研究出版社 1997年 第一版 课程章节教案 课程题目（章节） 第9课 アパート 授课类型 讲授 上课时间：从第 1 周至第 1 周 共 8 学时 本章教学目的和要求： 要求学生掌握事物的基本描述方法。学会应用形容词。 本章教学要点及教学重点难点（提纲）： 1、形容词谓语句 2、主谓谓语句 3、比较句 教学进程：（本章各节主要教学内容（列出各节名称）及学时分配、教学内容、教学方式（讲授、实验、讨论等）、教学方法、手段、师生互动、教学步骤等的时间分配、板书等设计或选择。） 本课分为三部分讲解：单词；语法；课文。 教学方式：讲授。 教学方法：通过造句子，会话等手段，结合课后习题进行讲解。 注：1. 授课章节：指一个教学内容（单元）的章节题目。 2. 授课类型：指理论课、讨论课、实验课、实训课、实习课、练习课、习题课等。 3. 重点和难点：指学生必须掌握的知识点。 教学方法与手段（教具、图表及现代教育技术手段）： 通过教师的讲述与板书让学生充分掌握日语的运用。 思考题、讨论题、练习、实训及作业： 练习和实训：每学过一个语法，分别请同学以造句子或对话的形式将所学知识应用。 作业：背单词，造句子，背短文，做课后练习和翻译。 思考题：总结课文中出现的日本人买卖房子的基本对话模式。 参考文献（参考书、有关资料出处、相关课程网站网址）： 日语句型词典 徐一平 外语教学与研究出版社 2002年 第一版 学日语必读丛书 陶振孝 徐一平外语教学与研究出版社 1997年 第一版 注：1. 本教案为课程章（节）的教案； 2. 要求一章（节）为一个教案； 3. 每项页面可根据实际情况自行扩大或缩小，不受页面限制。 课后自我总结分析 1：学生充分理解语法的应用技巧与应用环境，还需进一步实践，在以后的教学中将逐步渗透。 2： 学生能够积极配合老师，与老师互动充分，需继续鼓励和保持。 3：学生不够重视单词的积累，需加强训练。 4：部分同学发音不够标准，应及时给予纠正。 任课教师：杨冬伟 2009年 3 月 5 日 课 时 单 元 （2学时） 教 案 授课题目（或主题） 单词的理解和运用 授课类型 理论课（ ●）实验（ ）练习课（ ） 实训（ ）实习课（ ） 授课时间 第 1 周 1 次 2 节 本次课的教学目标或要求： 充分理解单词的意义，较好地运用新单词。扩展新词汇。 教学内容： 反対語：広いー狭い　　低いー高い　　近いー遠い　　新しいーふるい 名詞:日当たりーひ回り　トイレーお手洗い 貨幣:　円　 お風呂に入る　日本のお湯を詳しく説明する 動詞の「ます」形 教学重点、难点： 重点：出现了大量反义词，需牢牢掌握。 难点：动词的变形 教学进程（包括教学步骤、师生活动、板书等设计及时间分配）： 领读单词，纠正发音；讲解单词，介绍日本文化；讲解单词，让学生应用单词。 教学手段与方法： 领读，找学生读单词，回答问题 思考题、讨论题、练习题、作业： 找一些有关日本公寓的资料，背单词 参考资料（参考书、文献等）： 新日汉词典 辽宁人民出版社 注：1. 每次课一般2—3学时为一个