广东省高考语文考试大纲对本考点的要求是阅读浅易的.pptVIP

广东省高考语文《考试大纲》对本考点的 要求是： 阅读浅易的古代诗文。 能力等级：B 理解与现代汉语不同的句式和用法 不同的句式和用法： 1、判断句 2、被动句 3、宾语前置 4、成分省略 5、词类活用。 (1) “……者,……也”式。例： 1、子瑜者，亮兄谨也。（?赤壁之战》） 2、屈原者，名平，楚之同姓也。 ３、廉颇者，赵之良将也。  这是最典型、最常见的判断句式。主语后面加”者”，表示提顿，起舒缓语气的作用。“也”附在谓语后，对主语加以判断或解说。　　“者”和“也”不必译出。 (２) “……者，……”式。  1、粟者，民之所种。 2、四人者：庐陵萧君圭君玉…… 身死人手，为天下笑 若属皆且为所虏 重为乡党所笑 不拘于时 至激于义理者不然 虽万被戮，岂有悔哉 风流总被雨打风吹去英雄的业绩,都被雨打风吹而去 秦城恐不可得，徒见欺 臣诚恐见欺于王而负赵 三、考点知识链接与整合 文言文倒装句式是相对于现代汉语而言， 比照现代汉语习惯说的。 倒装情况概括起来有两类： 前置型句式： １、谓语前置（主谓倒装) ２、宾语前置 五、方法与误区 １、常用方法： A、借助典范例句，分类辨识。 B、对照现代汉语，比较辨别。 C、立足语境语感，揣摩把握。 ２、常见误区： A、不能将文言句式细致分类。 B、翻译时不能正确地将古代汉语的句式转换为现代汉语的句式。 综 合 练 习 管仲束缚，自鲁之齐，道而饥渴，过绮乌封人而乞食，绮乌封人跪而食之，甚敬。封人窃谓管仲曰：“适幸及齐不死而用齐，将何以报我？”曰：“如子之言，我且贤之用，能之使，劳之论，我何以报子？”封人怨之。 1、一个被动句： 翻译：如果你有幸到了齐国而没被处死，还被齐国重用的话， 2、画横线的句子是什么句式？并翻译这个句子。 翻译：假如真像你说的话，那么我重用贤良者，让有才能的人得以发挥，我怎么谢你呢？” 适幸及齐不死而用齐， 宾语前置 * 学习重点： １、掌握被动句、宾语前置句的特点。 ２、理解文言特殊句式和词类活用现象，并在理解文意的与翻译句子中加以运用。 学法点拨： １、自主概括学习与讲练相结合。 ２、善于发现、总结各种句式的用法、规律。 判断句是对事物的性质、情况、事物间的关系作出肯定或否定判断的句子。 文言文中表判断的常见句式有如下几种类型： 一、判断句 １、用“者”、“也” 表判断。 （1） ……“者” ……也 （3） ……者，…… 。 （4） ……者也 （2） …… ， ……也 (３) “……,……也”式 。 1、张衡，字平子，南阳西鄂人也。《张衡传》 　2、余宗老涂山，左公甥也。（女婿） 　　　　　　　　　　　　　《左忠毅公逸事》 3、和氏璧，天下所共传宝也。《廉蔺列传》 　４、夫战，勇气也。 （4） “……者也”式。 　１、莲，花之君子者也，菊，花之隐逸者也。牡丹花之富贵者也。 ２、城北徐公，齐国之美丽者也。 ⑴当立者乃公子扶苏。 ⑵臣乃市井鼓刀屠者。 ⑶此则岳阳楼之大观也。 ⑷梁父即楚将项燕。 ⑸环滁皆山也。 ⑹此亡秦之续耳。 · · · · · · 2、用副词“乃”“则”“即”“皆”“耳”表判断。 ⑴人为刀俎，我为鱼肉。 ⑵此后典籍皆为版本。此后，经典文献都是版印的本子。 ⑶问今是何世。 ⑷同行十二年，不知木兰是女郎。 ⑸是日也，天朗气清，惠风和畅。 ⑹石之铿然有声者，所在皆是也。 · · · · · · · 3．动词“为”“是”表判断 （注意和代词“是”的区别） ⑴荀卿，赵人。 ⑵刘备天下枭雄。 ⑶晋鄙嚄唶宿将。 （huòzè ） (晋鄙是位很有威势的老将) (4)秦，虎狼之国。《屈原列传》 4、主谓直接表判断的。 ⑴予本非文人画士 ⑵有司、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也《送东阳马生序》 ⑶呼尔而与之，行道之人弗受 ⑷蚓无爪牙之利，筋骨之强 ⑸愿早定大计，莫用众人之议也 ⑹以吾一日长乎尔，毋吾以也 不要以为我年长，就不敢讲真话 · · · · · · 5．用“非”“未”“弗”“无”“莫”“毋”等否定词表示判断。 练习一（复习） １、下列句子，不是判断句的一项是（ ） Ａ、刘