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成长比成功 更重要 一、总结暑假作业：关注孩子的细节，从暑假作业入手，找各种机会让孩子找到自信。 二、开学以来的表现： 孩子们长大了，懂事了，关注孩子的成绩之前，先关注孩子的努力程度，“夸孩子努力，不夸孩子聪明” 1、学习状态（听课、写作业、流动日记、积极向上的感觉）2、责任心（小干部工作、值日） 3、自选座位 4、竞聘小干部 5、公开课中的表现 6、开学做义工（打扫卫生、卫生工具、书柜） 五年级学生特点 一、一般心理特点 １、竞争意识增强 　　五年级学生无论在学习还是在生活中，都不甘落后。如果说四年级学生是为了应付老师而做作业，那么，五年级学生则是为了不负于同学而积极学习。动力不一样，比照对象变成了成绩比自己好的同学。 ２、敬佩优秀同学 　　五年级学生非常关心学习成绩，对于学习优秀的同学开始产生敬佩的心理。这个阶段的心理健康培养非常重要，让孩子正确对待成绩和缺点、先进与落后，避免把羡慕变成嫉妒，还要注意不能因为一时的落后就灰心丧气；也不能因为一时的优秀就骄傲自满。 五年级学生特点  ３、自己组织团体活动 　　独立能力增强，放学以后几个同学可以自发组织团体活动，并且具有明确的目的和行动方法。带有一些普通社会团体活动特点，而且这些小团伙不轻易解散。 ４、不轻信吹捧 　　五年级学生已经不轻信吹捧的话。对于：“你是一个好孩子，应该……”这样的话，他会马上反驳：“我不是好孩子，所以……”，并且会马上避开。所以，哄骗方法用在五年级学生身上已经无效了。孩子对许多事情有自己的打算和想法，学会了自己安排时间和活动。家长最好不要干涉孩子的正当活动。这是家长和孩子在权利和义务方面互相尊重的体现。 五年级学生特点 二、学习要领 　 五年级学生的自我控制能力比较强，对他们学习的指导要有针对性和启发性。 1、加强预习2、学会复习 3、课外阅读（名著、散文、科普）  4、接触自然、社会（体验性学习） 　 学习中会遇到许多自然和社会观察问题，没有实践操作经验，很难准确理解其中的内涵，应利用可能的机会接触自然界的生物和社会中的人和事，增加实践感受。(花钱记账、外出旅游、社会实践活动) 5、关注作业、签字。（完成、书写、听写、家校本。） 6、阅读练习 五年级学生特点 三、应注意的问题 １、完整地做一件事 　　五年级学生有能力完整地做一件事，家长要鼓励和支持孩子去做。 　２、嘲弄人 　　五年级学生嘲弄人的“本事”增长很快。有一句俏皮话开头，后面就会层出不穷。这是学会开玩笑以后形成的一种语言习惯，引导好了，会形成许多幽默体裁的“作品”。 3、偷窃行为 一般人们认为，偷窃行为与个人的贫穷有关，但是在学生中不是这样。 4、生理上的变化 二、本学期的要求 学习好，没有判断是非的能力，将来 有技能，没有良知。 1、孝敬、听话（实验之星）； 2、作息时间的管理（写作业、回家）； 3、继续关注行为习惯（做坏事、忸怩、闹情绪），六姿（听读写坐立走）； 4、零花钱的控制与监督； 5、不提倡班级学生开生日派对； 6、关注孩子网上聊天的时间与内容； 7、请假问题； 8、带齐东西（大小书包、两块抹布、矫正仪、校服）； 9、关注操行分； 10、体育锻炼（双摇）。 共同关注：孩子心灵成长: 我们在孩子心理成长转型的关键阶段，一定要在关注孩子学习态度和学习成绩的同时，更加关注孩子的身体、心理健康问题（尤其是心理健康问题），一定要多花时间陪陪孩子，多和孩子聊天，多多关注孩子正在交往的玩伴儿，多陪他们做些亲子活动，以构建良好的亲子沟通渠道。如果您认识心理方面的资深专家，请力邀他为我们的孩子开设有针对性的讲座和培训，让我们的孩子受益。?? 只要家长对孩子了解多一点，理解多一点，沟通多一点，方法多一点，耐心多一点，信心 多一点，一定会获得教育的成功。 * * * * * 五（1班） 2012年9月29日 其他事宜： 1、值周工作 2、冬季扫雪 3、网开课 4、家委会换届 5、小课题研究 *