教育部课题双曲线及其标准方程.pptVIP

* 例1答案 * 例1答案2 * 例2答案 教育部重点课题新教育子课题 《在高中数学教学中如何达到理想课堂的实践》 温州市瓯海区三溪中学 张明 2.2.1 双曲线及其标准方程 2012年１2月 我们知道历史上是古希腊人最早研究圆锥曲线，公元前262到公元前192阿波罗尼写出《圆锥曲线》进行系统的研究。 在当时的社会，生活生产实践中有双曲线的存在吗？古希腊人是如何发现双曲线的？ 对于圆锥曲线的最早发现，众说纷纭。有人说，古希腊数学家在求解“立方倍积”问题时，发现了圆锥曲线：设x、y为a和2a的比例中项，即。a：x=x：y=y：2a，则x2=ay,y2=2ax，xy=2a2，从而求得x3=2a3。又有人说，古希腊数学家在研究平面与圆锥面相截时发现了与“立方倍积”问题中一致的结果。还有认为，古代天文学家在制作日晷（gui）时发现了圆锥曲线。日晷是一个倾斜放置的圆盘，中央垂直于圆盘面立一杆。当太阳光照在日晷上，杆影的移动可以计时。而在不同纬度的地方，杆顶尖绘成不同的圆锥曲线。然而，日晷的发明在古代就已失传。日晷按照日影测定时刻的仪器 。 但从近代开始，生活中出现了有双曲线的物体即建筑物。它们是人类研究了双曲线的性质后根据双曲线的性质建造的。不知道双曲线的性质，建筑物是造不出来的。 在古希腊虽然知道双曲线，但古希腊人不知道知识就是力量，知识就是生产力。在古希腊知识是有钱人的消遣,是人本身具有的探索大自然奥秘的好奇心才追求知识。到了近代，培根（（1561-1626），英国文艺复兴时期最重要的散作家、哲学家。）才提出来知识就是力量。 生活中的双曲线 双曲线型自然通风冷却塔 生活中的双曲线 正在建设中金沙江上的 溪落渡水电站:双曲拱坝 可口可乐的下半部 玉枕的形状 椭圆的定义？ 探索研究 平面内与两个定点F1、F2的 距离的和等于常数（大于 ｜F1F2｜）的点轨迹叫做椭圆。 思考：如果把椭圆定义中的“距离之和”改为“距离之差”，那么点的轨迹是怎样的曲线？ 即“平面内与两个定点F1、F2的距离的差等于常数的点的轨迹 ”是什么？ ①如图(A)， |MF1|-|MF2|=|F2F|=2a ②如图(B)， |MF2|-|MF1|=2a 由①②可得： | |MF1|-|MF2| | = 2a （差的绝对值） 上面 两条曲线合起来叫做 双曲线,每一条叫做双曲线 的一支。 看图分析动点M满足的条件： 等于2a或-2a需要死记硬背吗？ 答：根据图像知道哪长哪短。 ① 两个定点F1、F2——双曲线的焦点; ② |F1F2|=2c ——焦距. 02a2c ； 平面内与两个定点F1，F2的距离的差的绝对值等于常数（小于︱F1F2︱)的点的轨迹叫做双曲线. 一、 双曲线定义（类比椭圆） 思考： 说明： | |MF1| - |MF2| | = 2a (1)两条射线 (2)不表示任何轨迹 (3)线段F1F2的垂直平分线 （3）若2a=0,则轨迹是什么？ （1）若2a=2c,则轨迹是什么？ （2）若2a2c,则轨迹是什么？ y o F 2 F 1 M x 古希腊人只在几何角度对圆锥曲线做出研究，到17世纪，笛卡尔横空出世，给数学带来新方法那就是用代数角度研究几何。 F 2 F 1 M x O y 求曲线方程的步骤： 二、 双曲线的标准方程 1. 建系. 以F1,F2所在的直线为x轴，线段F1F2的中点为原点建立直角坐标系 2.设点． 设M（x , y）,则F1(-c,0),F2(c,0) 3.列式 |MF1| - |MF2|=±2a 4.化简 此即为焦点在x轴上的双曲线的标准方程 F 2 F 1 M x O y O M F2 F1 x y 思考：若建系时,焦点在y轴上呢? 看 前的系数，哪一个为正，则在哪一个轴上 2、双曲线的标准方程与椭圆的标准方程有何区别与联系? 1、如何判断双曲线的焦点在哪个轴上？ 讨论： 定 义 方 程 焦 点 a.b.c的关系 F（±c，0） F（±c，0） a0，b0，但a不一定大于b，c2=a2+b2 ab0，a2=b2+c2 双曲线与椭圆之间的区别与联系 ||MF1|－|MF2||=2a |MF1|+|MF2|=2a 椭 圆 双曲线 F（0，±c） F（0，±c） 对于椭圆、双曲线到底是a大 b大还是才c大？是啊a2 =b2 +c2 还是c2 =a2 +b2 ?需要死记硬背吗？ 答：只要一画出椭圆、双曲线的图像从图像上看一目了然。对于双曲线图像上是看不出来a大还是b大，所以就没有a大还是b大。 讨论：