初三备课组校本教研记录.docVIP

从化三中英语科组校本教研过程记录表 （一）集体备课情况记录之个体研究成果 时间 2010、10、26 地点 年级办公室 中心发言人 陶小红 集体备课参与人员 陶小红、刘婵、苏云英 研究的主要问题 副词的比较等级及其用法 教学内容 九（A） Unit4 Language (A) The comparative and superlative of adverb 个体研究成果 简述理论依据 Practice-based启发学生,归纳语言知识,开展各层次,强化性和综合性练习，多种技能结合训练，以练为主。 简述教学意向及 课堂教学状态 帮助学生理解并正确运用副词的比较级和最高级； 引导学生发现并归纳出副词的比较级和最高级的构成方法和基本结构,意义与用法,并能在模拟交际中正确运用； 培养学生探究学习,合作学习,自主学习的能力。 这节课是一堂语法课，副词的比较等级虽然没有很系统地学过，但大多数的学生都在小学时接触过，并且在八年级时也学了形容词的比较等级。所以对这个构成并不陌生，但很多学生分辨不清形容词和副词的用法。 方案及实施策略 教学设计：Teaching steps: 教学步骤 教师活动 学生活动 教学设想 Warming-up Get Ss to see some pictures to present some sentences in the comparative and superlative of adverb. Help students to revise the basic structure of it. To remember some of the most common irregular forms: little/far/well/badly/much Learning Get Ss to summarize the forms of the comparative and superlative of adverb. a few adverbs, usually those of only one syllable, have comparative and superlative forms which use –er and –est. To pay attention that before more and less you can add the modifiers, a bit, a little, much, a lot, far or rather. How to use the comparative and superlative of adverbs Practice 1 Have Ss to fill in the blanks on p.55. check the answers in class. Get Ss To choose the correct answers to the multi-choices. Explain some points if Ss make mistakes. 对话。口头练习。 Practice 2 Ask some Ss to speak up in front of the class. Ss give the composition in oral English. 历年中考题。 Summary Remind the Ss the writing steps. 1、Make a conclusion 2、Make notes 副词的用法。 Homework 双语报9B版4的Section A（副词专练）。 Ss write more after class. 课程延伸，巩固训练。 （二）集体备课情况记录之集体研究成果 同伴互助记录（对话记录） （发言教师及其提出的意见或建议记录） 陶小红老师：学生虽然接触过副词的比较等级，但有一些特殊用法仍不能掌握。 刘婵、苏云英老师：通过本节课，我们希望达到的目的是使学生了解副词的特殊用法。 如：比较级前常用的修饰语：a bit/a little/a bit（一点），much/a lot/（非常）/even /far/any 等词语表示程度。 the+比较级+ of the two “两个中比较…的这一个”； 比较级 and 比较级相同 “越来越…”； The 比较级…, the 比较级… “越 …越…”。 专家指导 教研员卢建萍老师：1、可在特殊用法上再下功夫。 （二）阶段性研究成果——教学设计 （以下内容为教师根据集体