大学生廉洁修身的使命与特点.ppt.ppt

一、廉洁修身是社会对大学生的殷切期望 1、社会主义建设者与接班人的崇高使命 2、科教兴国和人才强国的素质要求 A大学生要有报效祖国和爱国主义精神 B 大学生要有为发展科学技术刻苦拼搏的精神 C 大学生要有团结协作精神 二、廉洁修身是知识分子的历史责任 1、大学生的知识分子定位 大学生是知识的传播、运用和创造者，这是大学生知识分子的身份定位。 2、现代知识分子的人格特征 人格是人们通过道德生活意识到自己的道德责任和道德义务以及人生的价值意义，从而自觉选择自己做人的范式，培育自己的道德品质，丰富和完善自己的内心世界，体现出人之区别于动物的内在规定性。 现代知识分子的人格特征： 第一、现代知识分子的现实超越性。 第二、现代知识分子的文明示范性。 第三、现代知识分子的精神自主性。 第四、现代知识分子的道德自律性。 3、知识分子的良知与责任 良知是良心之知，是一个人对他人所负道德义务的自觉意识，是一种内在的有关正邪、善恶的情感，控制与抉择的意志，持久的习惯和信念在于个人意识中的综合统一。 责任是一个人对社会和他人的应尽义务。责任分为三类。 基于道德义务之违反而以社会心理意识约束力为表现形式的道德责任； 基于纪律义务之违反而以社会团体约束力为表现形式的纪律责任； 基于法律义务之违反而以国家强制性为表现形式的法律责任。 知识分子的责任主要是道德责任，是知识分子实现人的内在统一，完善自身社会规定性伦理本分。 捍卫真理是知识分子的最大责任。 三、廉洁修身是大学生的现实需要 1、腐败现象对大学生廉洁修身的警示 第一、权力腐败对大学生廉洁修身的危害。 第二、职务腐败对大学生廉洁修身的影响。 第三、学术腐败对大学生廉洁修身的冲击。 2、道德失范对大学生廉洁修身的负面效应 第一、弱化集体主义价值观倾向对大学生廉洁修身的动摇 第二、功利主义思潮 第三、社会伦理关怀缺少 3、自我行为失当对大学生廉洁修身的阻碍 第一、消费主义倾向 第二、金钱放大效应 第三、诚信迷失 四、大学生廉洁修身的特点 1、大学生廉洁修身的预制性 历史使命的未来性 人生旅途的长远性 2、大学生廉洁修身的可塑性 人格的未定型特征为大学生廉洁修身提供了心理空间 良好的道德储备为大学生廉洁修身提供了伦理资本 日益激烈的社会竞争为大学生廉洁修身提供了外在压力 社会理想人格为大学生廉洁修身提供了榜样示范 3、大学生廉洁修身的个性化 富有青年的特有激情，是青年朝气的道德化反映从整体上更加自觉，具有更高的纯粹性具有更高学历的智力支持，更具有理性并不妨碍其社会化。 4、大学生廉洁修身的艰巨性 第一、大学生廉洁修身存在受社会腐败现象冲击的危险 第二、腐败合理性辩护对大学生反腐认识的动摇 第三、廉洁修身的认知矛盾可能弱化大学生反腐败的坚定性 第四、家庭背景差异给大学生廉洁修身教育带来困难 （一）奴隶社会：廉洁修身的开启 开启—— 商、西周时期 发展—— 春秋战国时期 一、我国廉洁修身的历史发展 第一，商、西周时期廉洁修身的开启 重民、用德； 廉洁勤政、修德保民； 第二，春秋战国时期廉洁修身的发展 儒家学说的核心——“仁”：无欲速，无见小利。欲速，则不达，见小利，则大事不成。” “修己以安百姓。孔子 廉，人之高行也。孟子 第一，封建社会廉洁修身的发展特点 高官廉吏修身明德，倡导清廉节俭的社会风尚 加强监督体系建设，积极防范和减少吏治腐败 以法治吏、重典治吏，建立严格的制裁惩罚机制 （二）封建社会廉洁修身的特点 第二，封建社会廉洁修身思想的历史局限性 1、廉洁修身思想及反腐败措施对君主本人的行为缺乏强有力的约束。 2、“升官发财”的社会价值观以及官僚所享有的种种法律特权使廉洁修身的实际效果大打折扣。 3、封建廉洁修身思想更多地强调个体内部的闭门思过、修身养性，造成个体修身与社会实际生活的脱节。 1、资产阶级革新派廉洁修身新主张 地主阶级改革派龚自珍提出了“改革社会、改造传统伦理道德”的观点； 林则徐也提出了要秉公执法、严惩贪赃枉法、力戒奢华、廉洁自律等主张； 康有为、梁启超全面批判中国传统伦理道德； （三）近代社会廉洁修身的发展 2、新民主主义革命时期廉洁修身新发展 毛泽东提出：共产党员无论何时何地都不应以个人利益放在第一位，而应以个人利益服从于民族的和人民群众的利益。 （一）民众褒与贬的为官之道 1、清官与贪官 一种是历史上的贤相良辅，如晏婴、萧何、诸葛亮、魏征、范仲淹、王安石等人； 一种是为官时廉洁自律，做出过爱民、安民业绩的人，如清代的林则徐等人； 一种是能为百姓兴利除弊、铲除恶势力，使民生得以安定的官吏，如西门豹等人； 二、我国廉洁修身的历史传统 一种是刚直不阿、执法如山、不畏权贵或直言敢谏的人，如明代的海瑞等。 一种是明察善断