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参加山东省小学骨干校长培训日志 滨州市阳信县阳信镇中心小学 张海珍 11月6日 今天，非常荣幸的聆听了齐鲁师范学院李清民院长的报告《国家中长期教育改革和发展规划实施纲要解读》受益匪浅，尤其是第三部分“实现新起点上全面推进素质教育改革和发展”进一步明确了指导思想，理解了二十字工作方针的内在涵义，特别是把育人作为教育工作的根本要求来做。在今天的很多学校里，还有很多的老师认识观念存在严重偏差，重视考分，忽略育人育德的教育，导致一些在性格或者心理方面存在偏激的学生一旦遇到一些困难或者特殊状况，就会走歪路甚至是犯罪的道路。 另外，对于现在仍然是焦点的问题“如何减轻学生过重的学业负担”，李院长也做了深刻的剖析，为何减负？减什么？怎样减？减负的基本原则是什么？等等。回顾学校工作实践，一是对于减负的真正内涵把握的不全面，认为减少作业量就等于减负，其实未必，减负是为了更好的增效，提高学生素质；其次是在操作层面不够科学，方式简单化，忽略了以人为本、因材施教的原则；第三，在效果的分析和验证方面缺乏科学的体系。 在今后的工作中，我将逐步利用科学的减负评价体系从量到质，进行调研和分析，采用快乐作业、兴趣作业、智慧作业、自选作业等形式，激发兴趣、提高能力，还孩子一个快乐的童年！ 11月7日 体会之一：进一步深刻领会《国家中长期教育改革和发展规划实施纲要》中二十字方针要求、战略目标、战略主题的内涵，在工作实际中只有科学理解和把握国家教育政策，心中有方向，行动有规律可循，结果才能有效、科学。 体会之二：质量永远是学校工作的核心追求，而评价质量需要建立全面质量监督体系，单纯的以分数为唯一的手段是不可取的。 体会之三：评价既要有外控性评价，也要有自主性评价，外控式评价包括上级教育主管部门的检查、政府督导；自主性评价包括评价量表及描述性评价，如：“我的学校有多好，我是怎么知道的，下一步该怎么办？”这种内在与外在评价的有机结合，有力的促进了教育教学工作实践。 通过上述体会，我感觉到一是要特别加强国家教育政策的学习和把握，因为只有这样，才能更好把握教育教学的方向，以及办学理念的生成。二是质量是教育教学工作永恒的主题，怎样去提高质量及评价质量，都需要深入的思考和研究，特别是把握课程标准的能力，要作为常规工作能力来培养和评价。三是目前素质教育虽然轰轰烈烈，但是仍然有不少学校和老师缺乏对素质教育内涵的把握，还是注重形式，忽略了正确的价值观、教育观、教学观和学生观，还是按照经验教学，缺乏研究和创新意识，一定程度上影响了教育的发展。因此，我们要特别关注教育的实质，始终以学生的发展为出发点，同时以学生的发展为归宿，真正为学生服务，做好学生生命中的贵人。 11月8日 通过聆听蒋敦杰院长《有效教学与教师网络研修》，进一步了解了教师网络研修模式的建立过程，更好的把握了教师网络研修的实质内涵，感受最深的有亮点： 一、网络研修便捷高效，且能为更多的教师，特别是农村教师搭建学习平台，创造了与专家“面对面”交流的机会。 二、网络研修模块内容主要针对促进有效教学提供了研修的平台，通过双对接的模式，打磨课堂，打造教师有效教学风格和习惯，有力的推进教师队伍素质整体提高。 三、做好网络研修需要恒心和顽强的毅力，蒋敦杰院长告诉我们，简单的事情重复做，你就是专家！重复的事情用心做，你就是名家！只要持之以恒，相信学校的发展肯定会越来越好！ 11月9日 今天的学习内容非常丰富，也特别令人感动。晚上各组校长代表谈了自己的收获，其中有济南师范附属小学马钢校长对德育的推动为何如此之难，谈了自己的看法，他提出，自己刚刚从德国回来，而中国人与德国人很大不同就是在做事的思维习惯方面，德国人更加严谨，讲究事无巨细、一丝不苟的原则，而我们中国人很多情况下很难做到百分之百，很多事情己所不欲也施于人，在这种环境下，做好德育工作既需要能力，更需要勇气。于洪校长把国际象棋进校园活动搞的有声有色，并且从学校里走出了世界冠军。张友同校长谈到自己做校长的成功事例和困惑之处，引起大家的思考。坊子区幸福教育联盟凤凰小学的独特管理机制——现代学校制度建设……都成为我学习的榜样。 “中国教育，要有像温总理讲的仰望星空，也应该像雷锋一样脚踏实地。”校长掷地有声的话再次在我心中掀起涟漪。作为教育者应该有博大的胸怀，也要有扎实落实每一分、每一秒的任务。在国家中长期教育改革和发展规划面前，我们要一路前行，争取花开满园！ 11月10日 今天，齐健教授做了《兼谈对课堂教学中的“有效”及“高效”问题的理解》报告，听后有种醍醐灌顶、恍然大悟的感觉。平时我们天天谈教学有效、教学高效，但是真正的有效是什么？真正的高效又高在哪里？ 齐健教授首先为我们列举了中外教育家提出的有效教学观点，从各教育家的观点中我领导到，所谓有效是真正的促进学生全面发展为目的的。 然后齐