2019-2020年人教版小学音乐一下《小雨沙沙沙》WORD版教案.docVIP

2019-2020年人教版小学音乐一下《小雨沙沙沙》WORD版教案 课型：唱歌课 课时：一课时 年级：小学一年级 教材分析?　　《小雨沙沙沙》是人教版音乐教材一年级下册第二单元《春天来了》中的一首歌曲，是一首由四乐句组成的三段体式的儿童歌曲，歌曲情绪活泼，意境优美，旋律采用级进，同音反复，小跳变化重复等手法发展全曲，在有规律的节奏配合下，生动地描绘了小雨沙沙沙的声音，使用拟人化的歌词，显得天真而富有稚气，充满儿童情趣，同时又向孩子们渗透了花儿、鱼儿等的生长离不开雨露的科学知识。 教学构思： 根据《音乐新课程标准》要求，本课在设计教学时，注重以审美体验为核心，以低年级学生的年龄特征为出发点，力求通过丰富多样的学习内容和活动方式，构建快乐和谐的音乐课堂，激发学习兴趣，发展学生多种智力和能力，并体现积极投入、主动参与的新课程理念精神，使学生在愉快的学习氛围中感受、享受音乐的美好，并能够积极主动地去表达和表现音乐。 创设“创编动作、创编歌词”的环节，突出让学生参与，让学生发挥想象自己创编。 教学内容 1、 歌曲《小雨沙沙沙》 2、用沙锤为歌曲准确伴奏 教学目标 1．用流畅、自然的声音演唱歌曲。 2．认识沙锤,能用沙锤为歌曲《小雨沙沙沙》伴奏。 教学重点 引导学生感受歌曲的情绪，能够有表情的演唱歌曲。 教学难点 找出乐曲中相同的乐句，感知旋律的重复和变化。 教具准备：多媒体 钢琴 沙锤 头饰 教学过程： 导入 师生问好， 师：同学们知道现在是什么季节吗？ 生：春季 师：春天是什么样子的呢？（出事春天的图片） 师：瞧！春天多美啊！春天来了，春姑娘邀请我们去听一场音乐会，想去吗？我们出发吧。（播放Flash 春天音乐会）。 师:这么好听的音乐会把埋在土底下的种子给吵醒了，它多想钻出泥土，出来听听这美妙的声音呀！可是泥土太干了，它怎么使劲都钻不出来。你们想，谁可以帮它的忙呢？ 生：春雨。 师：春雨滋润了大地，小苗是不是就能钻出来了。今天，我们就来学习一首与春雨有关的歌曲——《?小雨沙沙沙》。 二、歌曲教学 1、师：我们一起来听这首歌 ??（初听） 2、师：这首歌怎么样？好听吧。这首歌给我们带来一种什么感受？ 生：欢乐、快乐…… 这是一首非常欢快、活泼的歌曲。歌中小雨一直在唱歌，你能听出来小雨唱歌时有什么声音吗？（2听） （提示学生小雨很小，很轻柔的飘下来，所以它是沙沙的。） 生：沙沙沙 3、师：现在我们每个人都是一滴小雨，想想我们要从天空中飘下来了，现在我们闭上眼睛，随着音乐一起感受一下。（3听） 4、师：小雨滴们，你们从天空中飘下来，都落在了哪里呢？ ?生：草地、花园、大树上…… 师：我们歌曲中的小雨都落在了哪里呢？我们一起看看 （出示歌词） 教师范读歌词 师：小雨落在了哪？ 它们喝完雨水，都有什么变化啊？ 生答 5、师：在这首歌中有一些旋律、歌词都相同的乐句，听起来唱的一样，你发现了吗？一起来听。（4听） 师：听出来了吗？谁来说说。 生：春天来了，春天来了，小雨沙沙沙。 师：非常正确！ 歌中还有什么不同的地方呢？ 不同的是落在的地方不一样，分别落在了花园、鱼池和田野里。花儿、鱼儿、苗儿的不同表现，我们在演唱的时候一定要看仔细了。 6、师：这么好听的歌想不想唱啊。我们一起唱唱吧。在唱之前，老师想跟大家做个游戏——对口型。 （举例双簧表演，师做示范 你好——你好） 同学们只张嘴不出声，在心里默默地唱一遍，看谁能跟合唱团的小朋友合上。（5听） 师：老师还以为是你们唱的呢，老师发现有些同学已经忍不住想唱出声了，我们一起轻声跟唱一遍。（6听 轻声唱） 7、我们再唱一遍，老师希望听见每一位同学的声音。 同学们一定要注意你的音高要合音乐里一样高。??（7听） 三、歌曲处理 师：同学们一起跟老师的琴唱唱吧，吐字要清楚。 跟琴唱，逐句教。强调第一乐句合第三乐句完全相同，第二乐句和第四乐句结尾不同。 师：下雨了，小花、禾苗高兴吗？（高兴） 那你能带着这种高兴的情绪演唱歌曲吗？（能） 我们要把这种快乐、高兴表现出来，用我们最美的声音来演唱。 师：小雨轻轻地落下来，在“小雨沙沙沙”的地方我们要唱的怎么样啊？（生：轻轻地） 8、随音乐有感情完整演唱。 四、为歌曲伴奏 1、出示沙锤。 ?师：今天老师还给同学们带来了一些朋友，想见他们吗？一起请他们出来吧。（出示沙锤） 2、师：听沙锤的声音像什么声呢? 我们可以用沙锤来模仿雨声。 谁想来跟沙锤说说话啊?（学生上前体验沙锤） 3、鼓励学生创编伴奏。 师：我们只在“沙沙沙”的地方抖动沙锤。（展示伴奏型） 师：同学们先看老师师怎么用沙锤为歌曲伴奏的，在老师抖动沙锤的时候，你们举起小手也试试，拿其你们的小沙锤准备吧。（教师示范） 4、随乐伴奏。 五、创编动作 1、放音乐，学生自编