2019-2020年人教版小学音乐五下《长江我的家》教案.docVIP

2019-2020年人教版小学音乐五下《长江我的家》教案 教学内容 学唱歌曲《长江我的家》、欣赏管弦乐合奏和合唱《长江之歌》。 教学目标 1．学会歌曲《长江我的家》。 2．在演唱和欣赏音乐过程中激发学生热爱母亲河的感情，丰富有关长江的相关文化知识。 教学重点 深情的演唱歌曲《长江我的家》。 教学难点 掌握切分音节奏和音准。 教具准备 多媒体课件、歌片、图片。 教学过程 一、导入 这一单元的标题是“母亲河”，在中华大地，被称为母亲河的只有长江和黄河，它们一南一北，自西向东横贯华夏大地，而这两个流域正是我国古代文明的发源地，我国历史中的每一章节，几乎都与长江黄河有关。如今正在进行的惊天动地的南水北调和三峡工程也与长江黄河有关，所以我们要热爱母亲河、关注母亲河、歌唱母亲河。 二、歌曲介绍 这首歌曲是在香港、澳门回归，人民期盼海峡两岸早日和平统一的社会背景下诞生的。xx年在中央电视台《大风车》播出，立即受到广大少年儿童的喜爱，获得了第四届中国儿童音乐电视大赛金奖。 歌曲以“长江是我的家，我要去看妈妈”为主题，从儿童的视角反映了一个厚重的主题，歌词极富儿童色彩，寓意深刻，朗朗上口。曲调优美抒情，极具童真、童趣和童情。 歌曲为二段体，第一乐段富有叙述性，曲调具有温暖、亲切感，第二乐段旋律跃上高峰，突出了“长江是我的家”的主题，接着是低回歌唱，然后旋律又一次跃上高峰，表现了主人公对长江的感情和“呼唤妈妈奔回家”的决心。 三、教唱歌曲 1、欣赏范唱录音。 2、与学生共同讨论歌词的含义：“我”主要是指港、澳、台和海外侨胞的小朋友们，“长江”已经不是单纯指长江，而是指整个祖国了。所以才有“心里装着妈妈的爱，走遍天涯想着家”的词句。 3、节奏练习 4、分句教唱歌曲。 这首歌较难唱，一是大跳音程较多，音准不易掌握好；二是节奏较为复杂，有不少切分节奏；三是有几处相同的词句谱以相似的旋律，容易混淆。请同学们特别注意。教师带领学生重点练习“长江是我的家”、“长江长江是我的家”和两句旋律相似的“心里装着妈妈的爱，走遍天涯想着家”。 5、有感情的演唱歌曲。 四、拓展 欣赏另外两首母亲河的歌曲。进一步激起学生的爱国热忱，关注母亲河、爱护母亲河、保卫母亲河。 五、小结。 今天，同学们表现的都非常棒，不仅学会了歌曲《长江我的家》，还听赏了两首母亲河的歌曲。我们要热爱母亲河、关注母亲河、歌唱母亲河。 附送： 2019-2020年人教版小学音乐五下第七单元《小小音乐剧》WORD教案 教学内容：讲述《东郭先生》的故事；安排角色。 教学重点：初步感受音乐剧的主题音调，为演唱打下基础。 教学难点：创编对话、选配音乐、表演。 教学目标：了解故事内容，为表演打下基础。 教学准备：选配音乐剧中主题音乐的伴奏。 教学过程： 一、导入 阶段目标：激发学生学习的兴趣。 师：同学们好！ 生：老师您好！ 师：今天我要给大家讲一个小故事。 生：太好了，太好了。 师：今天老师要给大家讲的是《东郭先生》的故事。 生（举手）：这个故事我听过。 师：你们都听过啦，那你来给大家讲一讲这个故事吧（教师播放音乐剧的主题音乐当作学生讲故事的背景音乐）。 二、学生讲故事 阶段目标：让学生了解《东郭先生》这个故事的梗概。 生（起立到台前讲故事）：在很久以前有一个学者，名字叫做东郭，他是一个善良又老实的人。有一天，他骑着毛驴，带着两袋子书去远方讲学。当他走到树林的中央时，碰到了一只狼。狼气喘吁吁的请求东郭先生救救它。东郭先生听了狼的一番好话，就把狼藏进了他放书的口袋里。 狼躲过了猎人的追赶，不仅不报恩，还打起了东郭先生的主意。东郭先生急忙逃命，狼在后面不断地追赶。 这时，来了一个农夫，东郭先生让农夫来评理。农夫说：“小小的口袋怎么能装进一只狼呢？”狼听了急忙钻进了口袋里。农夫和东郭先生连忙把口袋扎紧，把狼扔进了山谷里。我的故事讲完了，谢谢大家。 众学生和老师鼓掌。 三、教师唱故事 阶段目标：完整地感受整个音乐剧的旋律。 师：故事讲得真好。今天老师不是讲故事，而是要用歌唱的形式把这个故事表现出来。教师播放音乐剧中所有音乐的伴奏，教师边演唱边表演。 生：（鼓掌）真有意思。 师：你们愿意和我一起来表演这个音乐剧吗？ 生（高兴地笑）：愿意，好，好！ 四、安排音乐剧中的角色 阶段目标：为下节课的表演打下基础。 师：那我们现在商量一下，故事里都有什么角色？ 生1：有东郭先生，还有凶恶的狼。 生2：有猎人。 生3：还有农夫。 生3：（笑着说）还有一头毛驴。 师：除了这些主要的人物，我们再来装扮一下这个小村庄吧！ 生1（想了想）： 老师，我想扮演村庄里的大树。 生2：我们两个想扮演房子。 生3：我想扮演猎人的小猎狗。 师：好，你们的想象力很丰富，可是我们这样还不能表现这个故事，如果我们能够装扮起来就更好了。同学们，现在就