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2019-2020年六年级上册第3单元《百分数》（简单应用（一））教学建议 教学目标： 1、在具体情境中，经历发现问题，提出并解答简单实际问题的过程。 2、能提出现实情境中和百分数有关的数学问题，会解答有关百分数的简单实际问题。 3、感受用百分数描述实际问题的作用，增强关心社区、爱护环境的意识。 教学建议： ◆绿地面积 1、让学生读例1 的文字和情境图，了解题中的数学信息和要解决的问题，鼓励学生自己试着计算。 2、交流学生计算的方法和结果。教师重点指导把百分数改写成分数形式及约分的过程。 ◆绿化问题 1、让学生读例2的文字和情境图，说一说了解到哪些数学信息。 2、提出兔博士的要求，鼓励学生充分交流自己想到的问题。如，“阳光小区”的绿地面积达到30％的要求了吗？如果按30％计算，“阳光小区”的绿地面积应该是多少平方米？等。教师记录下来。 3、让学生解答亮亮提出的问题。然后交流解决问题的思路和计算过程。如，先计算出2.2万平方米按30％的要求，应该是0.66万平方米，再与0. 55万平方米比较。 4、鼓励学生选择其他的问题解答。然后交流解答的方法和结果。 ◆练一练 第1题，学生自己读题并解答。然后，充分交流学生不同的计算方法。答案： （1）960×26.04％≈249.98（万平方千米） （2）960×11.98％≈115.01（万平方千米） 第2题，教师课前找一张中国地图，让学生在地图上找到新疆维吾尔自治区和西藏自治区。然后计算它们的面积。答案： （1）166.08万平方千米 （2）122.88万平方千米 第3题答案： 5149. 26公顷 第4、5题，提示学生注意统一面积单位。 第4题答案： 1.2万平方米＝1xx平方米 8420÷1xx≈70. 2％ 第5题答案：14％ 第6题答案：1047.98千克 附送： 2019-2020年六年级上册第3单元《百分数》（简单应用（二））教学建议 教学目标： 1、经历了解我国及世界森林覆盖率数据信息，发现问题、提出并解决问题的过程。 2、能综合运用所学知识解决有关森林覆盖率的实际问题。 3、了解我国森林覆盖率与世界森林覆盖率平均水平的差距，培养关心国家大事和保护绿色环境的意识。 教学建议： ◆我国森林覆盖率 1、让学生了解我国xx年和xx年森林覆盖率的数据信息，提出问题（1），提示学生把960万平方千米化成以平方千米为单位的数，用计算器计算。 2、交流学生计算的过程和结果，给学生充分展示不同计算方法的机会。如，（1）分别求出两个年份的森林覆盖面积，再相减；（2）求出两个年份森林覆盖率的差，再乘我国的陆地面积。答案： 365760平方千米 3、提出问题（2），让学生口算。答案： 36576平方千米 4、提出问题（3），先讨论一下怎样解答，再让学生计算。答案： 大约需要2 5年。 ◆世界森林覆盖率 1、让学生了解世界陆地和森林面积。提出问题（1），让学生尝试计算。交流时，重点说一说是怎样统一面积单位的。答案： 25.7％ 2、提出问题（2），让学生自主计算，再交流结果。答案： 538560平方千米 3、提出蓝灵鼠的问题，学生自己计算。答案： 大约还要1 5年。 4、提出兔博士的问题，让学生充分发表自己的意见。使学生了解，我国的森林覆盖率与世界相比有很大的差距。 ◆练一练 第1题，让学生先完成（1）、（2）题。再讨论蓝灵鼠的问题，使学生明白：一般来说；国土面积大，森林面积也大，而森林覆盖率是一个国家森林面积与国土面积的比，也就是一个国家森林面积除以国土面积的结果。所以，有的国土面积不大的国家，虽然森林的面积不大，但森林覆盖率可能会较高；同样，国土面积较大的国家，虽然森林面积不小，但森林覆盖率可能较低。最后，学生自主完成（3）题。答案： （3）A国：16892平方千米 B国：9322平方千米 C国：1039平方千米 第2题，先让学生读一读“兔博士网站”的内容，再计算。答案： 2349.6万公顷 第3题，让学生读题，了解题中的数学信息和要解决的问题，再自己解答。答案： 37.68万公顷 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！