2019-2020年六年级上册第七单元《百分数（一）》单元测试.docVIP

2019-2020年六年级上册第七单元《百分数（一）》单元测试 一、填空。 1、19.6％读作（ ），百分之六十点零三写作（ ）。 2、制鞋厂上半月完成了全月计划的56％，下半月完成了全月计划的58％，实际完成全月计划的（ ）％。 3、8÷16＝4：（ ）＝（ ）％＝（ ）（小数） 4、5是25的（ ）％。 二、判断。 1、米可以表示为40％米。（ ） 2、甲数比乙数多80％，则乙数就比甲数少80％。（ ） 3、一项工作，甲单独做5天完成，乙单独做4天完成，则乙的工作效率高。（ ） 4、高产新品种玉米种子的发芽率是122％。（ ） 三、选择。 1、1÷7的商化成百分数约是（ ）。（百分号前保留一位小数） A. 0.14％ B. 14.2％ C. 14.3％ D. 14.28％ 2、在、0.28、和28.5％中，最大的数是（ ）。 A. B. 0.28 C. D. 28.5％ 四、计算。 1、直接写得数。 1＋0.4％＝ 2－90％＝ 100×0.1％＝ 2、计算下面各题。（能简算的要简算） 12.5％×0.25×4×8 87.5％×＋12.5％× 五、解决问题。 1、陈伯伯用500粒水稻种子做发芽试验，结果有5粒没有发芽，求水稻种子的发芽率。 2、截止到xx年上半年，全国已有18个省区市上调了最低工资标准，其中山东省把最低工资标准上调到1100元，广州市上调到1300元，上调到山东省的最低工资标准是广州市的百分之几？（百分号前保留一位小数） 3、巴西的里约热内卢获得了xx年奥运会的主办权，第三轮投票，99张有效选票中，里约热内卢获得66张，马德里获得32张，1张弃权，里约热内卢比马德里多出的票数占总票数的百分之几？（百分号 前保留两位小数） 4、（1）一种机器零件，成本是4.5元，后来降低了2.5元，成本降低了百分之几？（百分号前保留一位小数） （2）一种机器零件，成本从4.5元降低到2.5元，成本降低了百分之几？（百分号前保留一位小数） 5、在期中数学考试中，六年级一班有48人参加考试，其中21人获得优秀；六年级二班有45人参加考试，其中20人获得优秀。哪个班数学成绩的优秀率高？（百分号前保留两位小数） 拓展题。 六年级三班的出勤率是90％，出勤人数和缺勤人数的比是多少？ 附送： 2019-2020年六年级上册第七单元《负数的初步认识》word教案 教学目标 1在熟悉的生活情境中，了解负数的意义，会读写负数。 2会用负数表示一些日常生活中的问题，体验数学的应用价值。 3在认识负数和应用负数解决问题的过程中获得成功的体验，坚定学好数学的信心。 教学重点 负数的意义 教学安排 2课时 第一课时 教学内容 教材第87─88页例1、例2，88页《课堂活动》，《练习二十二》1、3、4、5题。 教学目标 1．在现实情境中初步认识负数和理解负数的意义，了解负数的产生与作用，感受负数使用带来的方便。 2．会正确地读、写正、负数，知道0既不是正数，也不是负数。 3．使学生体验数学和生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣，培养学生应用数学的意识。 教学重点 负数的意义和负数的读法与写法 教学难点 理解0既不是正数，也不是负数 教具准备 多媒体课件、温度计 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 新课导入 师提出问题：举例说明我们学过了哪些数？ 师小结：为了实际生活的需要，在数物体个数时，1、2、3……出现了自然数，物体一个也没有时用自然数0表示，当测量或计算有时不能得出整数，我们用分数或小数表示． 师提出问题：我们学过的数中最小的数是谁？有没有比零还小的数呢？ 学生活动：先独立思考并举例，然后小组交流，互相补充，最后抽生反馈：整数，自然数，分数，小数，奇数，偶数…… 学生活动： 学生们思考，头脑中产生疑问． 新课学习 探究新知 1、教学例1 （1）课件出示：中央电视台天气预报的一个场面，主持人说：“哈尔滨零下6至3摄氏度，重庆6至8摄氏度……” 同学们，你们对情景中的内容一定相当熟悉吧？你能给大家讲讲，“哈尔滨零下6至3度”这句话是什么意思吗？ 为什么阿姨说的零下6摄氏度屏幕上打出的字幕就变成了—6℃呢？ 这里有零下6℃、零上6℃，都记作6℃行吗？ 你有什么简洁的方法来表示他们的不同呢？ 教师小结：同学们都成了发明家．有的同学说，用不同颜色来区分，比如，红色5℃表示零下5℃，黑色5℃表示零上5℃；也有的同学说，在数字前面加不同符号来区分，比如，△5℃表示零上5℃，×5℃表示零下5℃……这些想法都