2019-2020年六年级上册《与利息有关的实际问题》精品导学教案.docVIP

2019-2020年六年级上册《与利息有关的实际问题》精品导学教案 教学内容 六上98页例8和练习十六4-6题 课型 新授 时间 教学目标 1．让学生了解储蓄的意义，理解“本金”、“利率”、“利息”、“年利率”、“月利率”的含义，掌握利息的计算方法，会正确地计算存款利息。 2．使学生在探索利息计算的过程中，进一步加深对百分数的理解，体会百分数与日常生活的密切联系，提高分析问题和解决问题的能力。 3．通过策划理财活动，让学生感受数学知识服务于生活的价值，培养科学理财的意识。 教学重点 难 点 掌握利息的计算方法，会正确的计算存款利息。 专业术语的理解及利息计算公式的由来。 教学资源 学情分析：学生对于利息有了一定的认识，已经在课前了解了有关利息的相关知识，基本会求利息的方法。 教材分析：例题主要让学生了解本金、利息、利率等术语的含义，利用公式算出利息。试一试是计算本息，是一道求比一个数多百分之几的数是多少的实际问题。 学 程 设 计 导 学 策 略 修改调整 一、揭示课题，认定目标。 （预设4分钟） 1.学习一下什么是纳税，为什么要纳税。 二、自主学习，建构模型。（预设14分钟） 1．学生自由读题，明确题中的数学信息及所需要解决的问题。 2．自学 导学单（5分钟） 1.学习一下书本98页底注，理解本金、利息、利率等概念。 2.熟记利息计算公式。 3.利用公式解决例8的问题（不看书）。 4.对照书本，看看错的错在哪里。 3．小组交流 交流内容： 1.利息公式是什么？本金、利息、利率等概念 2.这道题利率为什么选择3.75%？为什么还要乘2？ 4.全班交流 分析学生在自学中出现的各种情况，给予适当点评。 三、多层练习，内化提升。（预设12分钟） 1．完成“试一试” 学生独立练习 2．学生独立完成“练一练” 3．100页练习十六4-6题 读题，独立完成。 四、课堂作业（10分钟左右） 1.完成《补充习题》上的相关习题 2. 创编题： （1）xx年11月，小华家共收入8000元，把收入的40%存入银行，定期一年，年利率为3.87%。到期后实得利息多少元？（利息税的税率是20%） （2）小明家用了50000买了2年期国库券（国库券不缴利息税），年利率为2.5%.到期后,他用全部的利息正好买了一台空调,买空调用了多少元? 五、家作。 1.《课课练》第几页第几题。 2.阅读小数报、时代报第几版什么内容或布置其他数学课外阅读材料 →师：你们知道生活中关于纳税的事吗？那么，究竟什么是纳税？纳税额应该怎样计算？今天，我们就来学习纳税的有关知识。 →1.出示例8： 导入：图中有哪些数学信息？围绕导学单自主学习。 2.学生自学，教师收集学生列示和计算的各种情况板演到黑板上。 →导学要点： 1．利息=本金×利率×时间 2.存2年期对应的利率是3.75%，乘2因为存了2年。 →根据各种错例，提醒学生需要注意的地方。 →点拨：取回多少元就是求到期后的本金和利息一共有多少元，先要求出利息。 →提示：选择合适的年利率。 →第4题巩固一下百分数和小数、分数之间的相互改写。 第5、6题可以进行比较求利息和本息的不同。 →帮助学困生，收集典型错例，讲评时所用。 →校对作业，分析典型错例，统计正确率，错误的订正。全对的做“提高题” 【教后反思】 附送： 2019-2020年六年级上册《与折扣有关的实际问题》精品导学教案 教学内容 教科书第99页例9和“练一练”，第100页7－10题。 课型 新授 执教日期 年 月 日 星期 教学目标 1．使学生联系百分数的意义理解折扣的含义，掌握折扣问题的基本数量关系，会列方程解答和折扣有关的简单的百分数除法实际问题；能联系分数、百分数实际问题数量关系，正确解答一些与折扣有关的实际问题。 2．使学生经历运用折扣等知识解决问题的过程，逐步形成解决折扣问题的策略，积累一些解决问题的经验，感受折扣在日常生活中的广泛应用，增强应用意识，提高分析和解决问题的能力。 3.使学生在探索解决问题方法的过程中，进一步培养独立思考、主动与他人合作交流、自觉检验等习惯，体验学习成功的乐趣，增强学好数学的信心。 教学重点 学会列方程解答“已知一个数的百分之几是多少，求这个数” 以及与打折有关的其他实际问题。 教学难点 提高解决实际问题的能力。 教学资源 学情分析：学生已经学习了求一个数的几分之几是多少，已知一个数的几分之几是多少求这个数。学生课前已经收集了打折的相关信息，具有一定的相关经验。 教材分析：本节课主要结合折扣问题，让学生掌握“求一个数的百分之几是多少”“已知一个数的百分之几是多少，求这个数”等实际问题的解题方法。这样安排，可以帮助学生加深对有关折扣问题数量关系的理解，沟通知识间的内在联系，使认知结构更加完善。 学 程 设 计 导 学 策 略