生涯规划认知模式-弘光科技大学谘商辅导中心.ppt

如何提升科技大學學生的生涯規畫能力 國立雲林科技大學技職教育研究所 所長兼師培中心主任 劉威德 副教授 Company Logo 講師學經歷簡介 學歷 國立台灣師範大學教育心理與輔導系 博士 經歷 國立雲林科技大學技職教育研究所 副教授 兼諮商輔導中心 主任 中區大專校院輔導工作諮詢協調中心 召集人 職訓局中區及南區就業服務中心就業輔導員 督導 大葉大學生涯諮商輔導團 諮詢師 中州技術學院 學務長、諮輔中心主任 專長 職涯心理測驗與輔導、教育測驗與統計 Company Logo 環境背景 大專教育程度以上的畢業生，在學校所學得之業知識、技能和職業興趣產生落差，明顯產生自我探索、職業適應以及職業抉擇自主性不足之問題。 學生接受相關的生涯教育或得到的生涯資訊不足，無法提供學生在生涯決策之際，足夠的資源支援或參考 美國的統計約有平均27%的18歲青年不確定自己的生涯發展方向 台灣的研究則更讓人擔心，因為只有27%的大學生，生涯定向明確 Company Logo 青年生涯自我認同的四種向度 自主定向者： 身歷抉擇危機之後，終能確定其生涯方向 提早定向者： 本身未曾面對抉擇危機，但其生涯方向，已受父母或他人安排而定型，從眾順從聽天由命 延遲未定者： 面對個人抉擇危機，正在尋求定向 茫然無措者：(焦慮) 面臨抉擇危機，因生涯目標不定，而感到焦慮甚至逃避。 Company Logo 生涯