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2019-2020年六年级信息技术下册 十六神秘的神农架第二课时1教案 冀教版 课题 神秘的神农架(二) 教学目标 知识 学会利用“框架网页”制作“神秘的神农架”网页。 能力 学会有关框架的设置操作，体会框架结构表现信息的特点 情感 了解神农架的有关信息，激发探索的精神。 教材处理 难点 学会利用“框架网页”制作“神秘的神农架”网页。 重点 教学思路方法 任务驱动练习法：实践演练，在做中学。小组合作法：小组交流互助，学习他人优点，促进自我改进。 教学结构设计与教学过程编排 教 师 活 动 学 生 活 动 一、谈话导入 我们已经设计好了“神秘的神农架”网页结构，并且制作好了它的一级页面，接下来我们来制作它的二级页面。 学生明确任务 二、新建制作二级页面 新建“神农架简介”、“神农架风光”、“神农架的动物”、“神农架的传说”、“未解之谜”的二级页面，设置宽度为580像素，修饰页面，分别命名保存在“shennongjia”文件夹下。 将“contents”框架内的交互式按钮链接到对应的二级页面并在“main”框架内显示。 三、二级页面内容在主框架内显示 打开首页，设置“main”框架内的初始网页。 在“main”框架内，右击选择“框架属性”，在“初始网页”位置单击“浏览”，选择“神农架简介”二级页面，单击“确定”。保存并预览网页，看看主框架内是不是你所设置的二级页面内容。 设置其他二级页面在主框架内链接显示。 双击“contents”框架内的“神农架的植物”交互式按钮，单击“浏览”，选择对应的二级页面。在“目标框架——当前框架网页”区域，单击缩略图中的每一个框架，观察“目标设置”一栏中名称的变化，选定主框架。 预览网页，单击“神农架的植物”交互式按钮，看看“神农架植物”的网页内容是不是出现在主框架内。 按照同样方法，将其他按钮链接到相应的网页并设置目标框架为“main”。 学生自主活动 学生实践，加入自己的想象，制作网页。 学生自主学习活动 提个醒：在框架某一窗口中右击鼠标，选择“在新窗口中打开网页”，可以在新打开的窗口中编辑网页。 总之，二级页面可以在新窗口显示，也可以在原窗口显示。本课的所有页面内容都在主框架内显示。学生注意区分两者设置的不同和效果的不同，可以分别尝试设置两种效果。二级页面是对一级页面中各个栏目的具体说明，神农架的信息是多方面的，有人类已经了解的，还有没有解开的谜团，更待更多的人去寻找原因和探索。 四、欣赏网页 五、交流： 说说二级页面内容在主框架内显示有什么好处。 二级页面内容在主框架内显示，可以方便的看到所有二级页面的内容，不必重新打开窗口浏览，实现各个栏目具体内容的快速切换。本课网页内容都是与神农架有关的，比较集中。内容在一个窗口显示，内容之间相互联系的比较紧密。学生从多方面说出二级页面在一个窗口显示的好处，有什么方便之处，在什么情况下可以运用这种方式等等。 学生相互欣赏相互交流 学生互相交流，谈所获 附送： 2019-2020年六年级信息技术下册 十四太阳之谜第二课时教案 冀教版 课题 太阳之谜（二） 教学目标 知识 1.综合使用各种工具制作“太阳之谜”专题网页，将有关太阳的多方面信息进行整合； 2.学会二级页面内容在同一窗口浏览的制作方法，体会二级页面内容在同一窗口浏览的信息呈现特点。 3.增强同学们探索科学知识的兴趣。 能力 情感 教材处理 难点 二级页面内容在同一窗口浏览的制作方法 重点 体会二级页面内容在同一窗口浏览的信息呈现特点。 教学思路方法 谈话引入，明确任务→动手尝试，启动frontpage→巩固提高，总结心得→保存作品。 教学结构设计与教学过程编排 教 师 活 动 学 生 活 动 一、浏览上节课做好的页面 上节课我们做好了太阳之谜的页面，今天我们就把他们链接在一起，产生交互。 学生明确任务 教学结构设计与教学过程编排 教 师 活 动 学 生 活 动 二、一级页面和二级页面的链接 本课网页最突出的特点是栏目的所有二级页面都在首页显示，点击相应链接不必在新窗口浏览具体内容。本课网页将所有信息都在首页呈现，但由于将内容分成栏目，信息的表达也很有系统性。 方法：按照设计，使用表格布局网页并填入相应内容，将“太阳传说”、“太阳概貌”、“太阳结构”、“太阳活动”、“日食现象”设置成交互式按钮。 设置交互式按钮颜色。选中“交互式按钮”，右击选择“按钮属性——字体”，设置“初始字体颜色”为“红色”，在“图像”选项卡中将“宽度”设为“150”。 按照设计，在第三行填入“太阳传说”的内容，修饰并保存在“sun”文件夹下。 用同样方法，分别新建“太阳概貌”、“太阳结构”、“太阳活动”、“日食现象”的网页，修饰并保存。 打开“sun01”网页，分别设置交互式按钮与相对应的网页的链接。用同