2019-2020年六年级信息技术下册 第11课 常见的机器人教案 闽教版.docVIP

2019-2020年六年级信息技术下册 第11课 常见的机器人教案 闽教版 教学目标： 1.了解常见的机器人。 2.了解未来机器人及学术界开发机器人的准则。 3.查找资料，制作一个以机器人为专题的网页。 教学重点： 1.机器人的分类及其用途。 2.开发机器人的准则。 教学难点： 机器人的分类及其用途。 教学过程： 一、激趣导入： 教师：同学们，猜猜它是谁？人们不敢做的事情它敢做，人们做不来的事情它能做；它既不要吃，也不要喝，更不用休息了。你知道它是谁吗？ 它就是我们的新朋友——智能机器人。 二、新课： （一）机器人分类、工作特点及其应用范围 1.自学课文63－65，完成下列作业： （1）根据机器人的应用领域可分为己类？ （2）每类机器人都是怎样开展工作的？ 2.交流学习成果。 3.从网络上搜索资料，举例说明机器人工作特点及其应用范围。 如：自主式军用机器人车辆 自主式车辆不需要操作手，而是依靠自身的人工智能来完成预定的动作和任务，主要特征是采用了许多先进而可靠的传感器和高速计算机系统，需要复杂的人工智能/专家系统程序。在地面行驶时能选择最佳路线和地形到达目的地。自主式车辆的地面导向需要快速计算机处理系统，而其观察系统需要有高水平的图像识别能力。 虽然自主式车辆是机器人车辆的发展方向，但目前各种自主式车辆研制都未达到实用阶段，大都是半自主式，而且完成的车型也不多，自主式工作能力有限。 应用范围 军用机器人车辆的应用范围很广，而且还在不断地扩大。目前军用机器人车辆的主要应用有下列几个方面。 如：扫雷、排除爆炸物、哨兵站岗巡逻等。 （二）未来机器人 1.自学课文66－67，思考： （1）未来机器人与现在机器人有何区别？ （2）机器人开发原则是什么？为什么要遵循这条原则？ 2.学习交流 三、应用： 查找相关资料进行分类整理，制作一个关于机器人的专题网页。 四、课堂小结： 教师：这节课我们学习什么内容？讨论一下。大家还有什么疑问吗？提出来我们共同解决。对机器人有兴趣的同学课后可以在互联网上继续查阅。 附送： 2019-2020年六年级信息技术下册 第11课 走近机器人教学建议 浙江摄影版 教学目标： 1. 知识目标：了解机器人各部分的功能和组成；了解机器人编程的环境和界面。 2. 能力目标：学习操作和控制机器人的一般过程。 3. 情感目标：培养同学们的想像能力和对学习机器人的兴趣。 教学重点：学习控制机器人的一般过程。 教学难点：程序的编写、下载、调试和运行。 课时安排：2－3课时。 课前准备：一段舞蹈或音乐程序（教师演示操作过程）。 教材分析： 本课主要有两大块内容：进一步深入了解和学习机器人的一般硬件特征和软件组成；掌握操作课堂教学机器的一般步骤。学生对机器人的硬件结构已经有了比较多的了解和学习，老师可以适当作一些演示和讲解，同时要引导学生，光有硬件结构的机器人还是不能正常工作的，还需要有机器人能读懂的程序。展开介绍机器人配套软件的重要性、界面、图标等方面内容，再过渡到课堂教学机器人的一般操作过程和方法，把前面两部分综合起来，完成一个范例程序的下载、调试和运行。 教学建议： 根据不同的教学机器人和学生的 信息 技术水平情况，本节内容可以进行重新编写和整合。可以先在机房对机器人编程软件界面进行单独介绍和学习，尝试编写一段小程序，再进行机器人实践操作。也可以先讲解机器人的硬件结构，让学生有针对性地找一找，认一认 “机器人大脑、传感器、执行器”等，学习机器人的编程软件。 本课要重点介绍教学机器人的操作步骤和方法，特别是在机器人软硬件的结合方面，应根据学生的 信息 技术能力基础，由简到难，逐步推进。一般可以让学生下载一段范例程序并尝试运行，观察学生的学习效果，有针对性地加以指导。 练习建议： 1. 观察教学机器人，进行一些简单的组合、分拆活动，让学生来说一说机器人的各部件名称和作用。要求组内成员找到机器人各部件的名称和作用以后，互相说一说，并作适当的记录。 2. 上机作业：按照机器人操作步骤和方法，下载一个教师提供的程序，并能够让机器人现场运行，想一想，这个程序是用来干什么的？在全体基本完成的基础上，对那些学有余力的学习小组，教师可作进一步的指导，对范例程序作一些修改。 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！