2019-2020年六年级品德与社会下册 战争，人类的灾难教案 科教版-1.docVIP

2019-2020年六年级品德与社会下册 战争，人类的灾难教案 科教版 教学目标： 　　1．使学生初步了解发生在20世纪的两次世界大战，知道战争所带来的危害，懂得维护世界和平的重要意义。培养学生的爱国主义和国际主义精神。 2．通过小组的集体研究活动，培养学生的合作能力和团队精神。 教学准备： 　　教师：多媒体课件。 学生：搜集有关两次世界大战的图文资料。 教学过程： 　　一、创设情境，引出课题 　　1．看史实，激情感。教师通过大屏幕呈现有关战争的内容。 　　（1）播放有关第一次世界大战、第二次世界大战和中国抗日战争的片断。 　　（2）呈现有关战争给人民带来危害的图片。 　　2．教师提出问题：你看了有关战争的电影片断和图片，有什么感想？（学生交流） 　　3．教师在学生提出问题的基础上，归纳整理研究主题。 　　（1）你知道第一次世界大战给人类带来哪些危害？ 　　（2）你知道第二次世界大战给人民带来哪些危害？ 　　（3）中国在抗日战争时期所遭受的损失大约是多少？ 　　（4）在第二次世界大战结束后，世界上又发生了多起局部战争，你能举出例子吗？ （5）说说现代战争对人类的危害。 　　二、实践体验、探究学习 　　1．提出问题。学生自主学习教科书中的相关内容，并提出问题。教师可用下面的导语引出活动。 　　教师：今天我们一起来研究《战争与和平》这个主题。请学生4人一组各自提出自己的问题，然后选一名代表把小组内最典型的问题写到黑板上。先请同学们自由阅读主题二的内容，再说说看了这些内容后的感想或提出有关的问题。 　　2．学习小组针对本组提出的问题或本组感兴趣的问题进行探究学习。 3．学习小组根据所探究的情况，写出探究报告。小组合作设计并制作小报、广告牌、小书签等。 　　三、成果交流，互评作品由各组集体或选派代表展示成果，然后互评。 附送： 2019-2020年六年级品德与社会下册 携手共创和平1教案 冀教版 学习目标 态度：通过了解我国奉行的外交政策，以及在维护世界和平方面所发挥的重大作用，体会我国在国际上的地位和作用，增强学生认识世界、维护世界和平的使命感；通过了解我国军队的发展过程和在维护世界和平、保证国家安全方面发挥的作用，培养学生关心国防建设、献身国防发展的意识；通过学生了解诺贝尔的故事和看有关和平的宣传画，激发学生热爱和平、建设祖国的斗志。能力：通过查阅中国历史上爱好和平人士的事迹，培养学生收集资料、整理资料、获取有效信息的能力；通过了解诺贝尔发明炸药并设立诺贝尔奖励基金等故事，使学生学会独立思考、得出结论的方法，并形成正确的情感态度；通过寻找人们表达对和平期望的事物、为实现奥运会宗旨我们能做些什么等调查、探究和交流等活动，培养学生合作学习的良好习惯。知识：了解为得和平而做出不懈努力和巨大贡献的代表性人物；了解世界人发渴望和平的美好愿望；知道国际红十字会、国际奥委会以及联合国等国际组织在维护世界和平方面所发挥的作用；掌握我国军队在捍卫祖国和平和世界和平与安宁中发挥的重要作用；认识维护和平，发展经济，提高人民生活水平是世界人民的共同愿望；坚信中国是一个爱好和平的国家。 学习准备 1. 利用互联网或书刊杂志，了解中国历史上爱好和平人士的事迹。2. 收集有关红军长征、西安事变的图片资料或影视片段。3. 收集联合国徽章图案、联合国安理会召开会议的会场图、有关我国维合部队的文字、图片或影视资料。4. 收集有关国际红十字会、国际奥委会的文字资料，特别是中国体育健儿取得成绩的图文资料。 5. 查找我国海陆空三军建设与发展的影像和文字资料。有条件的学校还可以组织学生参观部队驻地或军事博物馆，请部队有关人员作报告。 教学过程 1. 依据教材，自主选择学习内容教材在“中国人的和平和努力”中由于受到版面的限制，不可能将所有内容呈现出来，而是选取了具有代表性的人物和事件，以案例的形式来进行说明的。因此，教学中，教师要突出教材中提供的人物或事件，利用各种形式，讲述孙中山、毛泽东和共产党人以及张学良、杨虎成等，为寻求共和之路、抗日救国所做出的巨大贡献。组织学生利用图书、报刊、杂志、互联网等各种资料，了解教材中列出的关天培、邓世昌和闻一多等人 为赢得和平而不懈努力的故事。教学中，也可不拘泥于教材中的这些人物或事例，例如赵一曼、聂耳、江竹筠等。2. 联系生活实际，表达对和平的祝愿和平是人类的美好梦想，也是人类的终身理想，人们将利用各种各样的方式表达自己对和平的美好愿望。在“为了永久的和平”教学中，教师可组织学生，收集有关人们为世界和平做出努力的事迹，了解自己身边发生的人们企盼和平的故事。联系生活中的所见所闻，围绕本课的主题思想。灵活处理教材，丰富课堂教学内容，可以成为本课教学的一个亮点。生活中，人们用来表达对和平期望的事物很多，例如