2019-2020年六年级品德与社会下册 迎接美好未来1教案 浙教版-1.docVIP

2019-2020年六年级品德与社会下册 迎接美好未来1教案 浙教版 教学目标： 1．展望未来社会，树立信心，用勤劳和智慧创造美好的未来。 2．懂得只有正确处理人与自然的关系，未来才会变得美好。 教学重点： 展望未来社会，树立信心，用勤劳和智慧创造美好的未来。 教学难点： 懂得只有正确处理人与自然的关系，未来才会变得美好。 教学时间： 2课时 第一课时 活动一：认识未来 1．揭示课题。 2．未来是我们每个人要去的地方，未来社会是什么样子呢？让我们走进“未来风景线”，来认识未来社会的特征吧。 未来社会的特征 未来社会是一个信息化的社会，科技以超出人们想象的速度发展；未来社会是一个全球化的社会，全球一体化进程明显加快；未来社会是一个多元化的社会，思想文化的多样性日益明显，冲突与融合加强；未来社会是一个高质量的社会，人民生活质量、生活环境大大幅度提高和改善；未来社会还是…… 活动二：设想未来 1．师：这是未来社会的特征，那专家眼中的未来会是怎样的呢？让我们走进“世界窗”来看一看。阅读《专家对21世纪前10年内技术发展趋势进行的预测》 2．师：除了专家，有许多人也在设想着未来社会的生活。请看老师搜集的资料。（展示一些文字或影视的关于未来社会生活的资料。） 3．学生展示交流搜集的资料。 4．师：人们设想的未来，各种各样，而我们未来社会的主人，未来社会的蓝图将由我们来描绘。那你能设想未来社会生活可能的趋势吗？请你用自己喜欢的方式展示你设想的未来。 5．学生小组交流设想，准备汇报。可以用各种方式来展现学生脑海中的未来，如：文字介绍、绘画、歌曲、表演等。（引导学生从未来的科技、未来的物质生活、未来的世界各国之间等方面畅想未来。） 6、全班交流。 活动三：预测未来 1．师：看了同学们的展示，似乎未来社会的生活就在眼前，你们的设想真是太出乎意料了。那大家觉得同学们和专家的设想能实现吗？ 2．全班讨论交流，说说哪些设想可能实现，并说明理由。 3．小结：没有大胆的设想，就没有美好的未来。相信科技的进步，社会的发展，必将创造我们美好的未来。 第二课时 活动一：我看未来 1．师：对未来社会的构想，不同的人会有不同的看法。你持乐观态度还是悲观态度呢？ 2．辩论会：根据自己的观点展开辩论，陈述理由。 3．小结：只要人们妥善处理人类与科技、自然的关系。经济的发展和科技的进步一定会给我们带来更加幸福的生活 活动二：我的未来 1．师：未来在我们自己的手中，我们只有努力学习，才能把未来建设得更美好。现在我们是六年级的学生，50年后，我们就成了老人。你设想那时的你是怎样的呢？ 2．学生交流。 3．师：现在的小学生应该怎样做才能成为未来社会的主人翁，怎样才能在自己成为老人时，不会因碌碌无为而感到羞愧。请你给50年后的自己写封信吧。 4．学生写信并交流。 5．师：少壮不努力，老大徒伤悲。希望同学们都能把握今天，创造美好的未来。 活动三：迎接未来 1．师：小学生活即将结束，美好的未来正向大家招手。《品德与社会》课陪伴你从三年级到六年级，现在也要和你说再见了。过去的四年中你在这门课中有哪些收获呢？ 2．全班交流。 3．面对就要到来的中学生活，你认为自己还要作些什么准备呢？ 4．小结：让我们时刻准备着，接受挑战，经受洗礼，不断进取，迎接美好的未来吧。 附送： 2019-2020年六年级品德与社会下册 飘扬的五星红旗1教案 鄂教版 教学目标: 1.知道新中国成立之后，通过和平外交，逐步为世界各国所接受，并最终恢复在联合国主席位的历程。 2.了解联合国这一国际组织的历史及在国际事务中发挥的作用。 3.感受中国在国际事务中发挥着是益重要的作用，感受中国国际地位的提升。 教学重点：了解中国在国际事务中的地位和作用。感受中国国际地位的上长。 教学难点：认识联合国这一国际组织的历史及在国际事务中发挥的作用。 教学时间：二课时 教学过程： 第一课时 教学内容：从新中国第一份国书谈起 教学要求：了解中国走入联合国的历程，认识中国恢复在联合国地位的意义。 教学重点：了解中国走入联合国的历程。 教学难点：认识中国恢复在联合国地位的意义。 教学准备：教师学生一起收集新中国成立之后我国与各国建立正式外交关系的资料和我国恢复在联合国合法席位的相关资料。 教学过程： 1.导入：从新中国的第一份国书谈起，介绍新中国成立初期恶劣的国际环境。 2.交流：师生交流课前收集到的资料，梳理我国的外交发展史，突出和平共处五项原则提出的时代背景和其在中国外交史上的意义。 3.讨论：和平共处五项原则的提出、实施和发展。中美关系的发展历程和中日关系的发展历程。 4.阅读教材，思考：联合国是什么性质的国际组织？五星红旗在联合国上空升起标志着什么？ 5.教师补充材料:中国恢复在联合国的合法地位重返联全国的历程和意义。 读课本第1