2019-2020年六年级数学上册 含有百分数的统计表教案 北京版-1.docVIP

2019-2020年六年级数学上册 含有百分数的统计表教案 北京版 教学目标 1. 知识目标： 使学生初步学会填写含有百分数的复式统计表的方法和步骤，进一步认识编制统计表的意义。 2. 能力目标： 使学生能根据实际需要设计含有百分数的统计表，并能通过统计表上的数据信息解决一些数学问题。 3. 情感目标： 使学生领会到数学来源于生活，体验数学与生活的关系，培养学生将数学知识运用于生活的意识。 教具准备 小黑板 教学重点 含有百分数的项目栏的填写。 教学难点 如何计算百分数的合计栏。 教学过程 一、创设情境，复习铺垫 1.简单介绍：某校要举行运动会，同学们踊跃报名，在六年级四个班的前面分别有一块牌子： 六（1）班 总人数：56人 运动员：32人 六（2）班 总人数：58人 运动员：33人 六（3）班 总人数：61人 运动员：35人 六（4）班 总人数：55人 运动员：30人 你能根据小黑板上的信息，设计出一张反映每个班的总人数和运动员人数的统计表吗？ 学生活动：分小组按要求设计统计表。 2.学生作品展示、交流。 校运会六年级人数统计表 年 月 日 项目 人数 班级 全 班 人 数 运 动 员 人 数 总 计 230人 130人 六（1）班 56人 32人 六（2）班 58人 33人 六（3）班 61人 35人 六（4）班 55人 30人 二、导入新课 校运会的比赛既紧张又有秩序，为了表彰同学们的积极参与，学校决定给每个年级参赛人数最多的一个班级颁发积极参与奖。怎样才能公正地评选出六年级的积极参与者呢？（要看每个班参赛人数占总人数的百分比的大小，才能公正地评选出积极参与者。） 三、探究新知 1.学生分组活动 根据上面这张表，小组的同学合作，协助制一张含有每个班参赛人数的百分比的统计表。 学生合作，教师参与到学生中去。 2.学生作品展示、交流，得出下表。 校运会六年级人数统计表 年 月 日 项目 人数 班级 全 班 人 数 运 动 员 人 数 运动员占全班 人数的百分数 总 计 230人 130人 56．5% 六（1）班 56人 32人 57．1% 六（2）班 58人 33人 56．9% 六（3）班 61人 35人 57．4% 六（4）班 55人 30人 54．5% 评选出六（3）班为积极参与者。 3.引导学生根据统计表上的信息，提出问题。 观察统计表上的数据，你能提出哪些数学问题？ 学生可能提出以下问题： 问题一：六年级一共有多少人？ 问题二：六年级一共有多少名运动员？ 问题三：每个班的观众人数占全班人数的百分之几？ …… 4.学生运用已学知识解答上述数学问题。 四、巩固练习： 1.完成教科书第47页的练一练。 2.洗衣机厂第一季度生产洗衣机的情况。 一月份计划生产40000台，实际生产4xx台； 二月份计划生产36000台，实际生产40000台； 三月份计划生产40000台，实际生产43200台； 你能分别算出每个月完成计划的百分数，并制成统计表吗？ 学生同桌合作一起制作统计表。 五、全课总结 先回顾这节课的学习过程，再问你掌握了什么知识？你还有想法要与同学们交流吗？你还有什么疑问要提吗？ 六、布置作业 完成教科书第47页的试一试 学 生 作 品学 生 作 品学 生 作 品 学 生 作 品 学 生 作 品 学 生 作 品 含有百分数的统计表 附送： 2019-2020年六年级数学上册 四《1.1.圆的认识》教案 人教版 单元目标： 1、使学生认识圆，掌握圆的特征；理解直径与半径的相互关系；理解圆周率的意义，掌握圆周率的近似值。 2、使学生理解和掌握求圆的周长与面积的计算公式，并能正确地计算圆的周长与面积。 3、独立自学，使学生初步认识弧、圆心角和扇形。 4、使学生认识思对称图形，知道轴对称的含义，能找出轴对称图形的对称轴。 5、通过介绍圆周率的史料，使学生受到爱国主义教育。 单元重点： 认识圆和轴对称图形； 掌握圆的周长和面积的计算公式。 单元难点： 理解圆周率“π”；圆面积计算公式的推导以及画具有定半径或直径的圆。 认识圆 （1）圆的认识 教学目标： 1、使学生认识圆，掌握圆的特征，理解直径与半径的关系。 2、会使使用工具画圆。 3、培养学生观察、分析、综合、概括及动手操作能力。 教学重点： 圆的认识，通过动手操作，理解直径与半径的关系，认识圆的特征。 教学难点：画圆的方法，认识圆的特征。 教学过程： 一、复习。 1、我们以前学过的平面图行有哪些？这些图形都是用什么线围成的？简单说说这些图形的特征？ 长方形 正方形 平行四边形 三角形 梯形 示