2019-2020年六年级数学上册 圆的面积1教案 青岛版-1.docVIP

2019-2020年六年级数学上册 圆的面积1教案 青岛版 课时目标： 1.理解圆面积计算公式的推导。让学生利用已有的知识，运用转化的思考方法，推导出圆面积的计算公式。培养学生逻辑推理能力。 2.初步运用圆面积计算公式进行圆面积的计算。 3.通过圆面的剪拼，培养学生操作、观察、分析的能力，渗透极限思想。 教学过程： 一、创设情境，提出问题 1、（出示情境图） 教师谈话：同学们，我国是世界上第三个掌握航天器回收技术的国家。“神州”五号飞船预先设定的降落范围是半径10千米的圆，实际降落在半径5千米的范围之内，根据这些信息，你能提出什么数学问题？ 2、学生提出问题，教师板书。 神舟五号飞船预先设定的降落范围有多大？ 二、合作探索，解决问题 1、圆的面积 谈话：求神舟五号飞船预先设定的降落范围有多大也就是求什么？ 根据学生的回答，教师总结，也就是求圆的面积。（学生说后教师总结） 2、如何求圆的面积 谈话：同学们回忆以前三角形、平行四边形、梯形等面积是怎样求的？圆的面积可以怎样求呢？ 根据学生的回答，教师总结可以把圆转化成已经学过的图形来研究。 3、尝试探究求圆的面积。 （教师课前给学生提供了学具，学生开始分组研究圆的面积解决方法。） （1）谈话交流：你们是怎样研究圆的面积的计算方法的？ 学生以小组为单位交流。 （在尝试探究后，估计学生出现了两种情况：一种是通过折叠把圆分成4个扇形；另一种是