2019-2020年六年级数学下册 正反比例实际问题1教案 青岛版-1.docVIP

2019-2020年六年级数学下册 正反比例实际问题1教案 青岛版 一、创设情境： 同学们，通过上节课的学习，我们已经学会了用正比例知识解决啤酒装箱的实际问题，这节课我们继续研究运用新知识来解决啤酒运输中的数学问题。 二、探究新知 1.出示信息窗，请学生收集数学信息并提出问题：“改用载重10吨的汽车运，需要多少辆？” 谈话：请你用反比例知识列方程解答。 学生独立完成。汇报结果： 解：设需要x辆。 10x=8×15 10x=120 x=12 答：需要12辆。 2.讨论：你是怎么想的？ （啤酒总量一定，汽车的载重量和辆数成反比例，找出一定的量就可以根据反比例的知识列出方程。） 练习：一辆汽车从甲地开往乙地，每小时行70千米，5小时到达，如果每小时行87.5 3．比较正、反比例解法，归纳意义，总结方法。 谈话：想一想，应用比例知识解答应用题，是怎样想怎样做的？ 同学们可互相讨论一下，然后告诉大家，指名说解题思路。 指出：用比例解答应用题的关键，正确找出题中的两种相关联的量，判断它们成哪种比例关系，然后根据正反比例的意义列出方程。（正确判断成什么比例，正比例比值相等，反比例乘积相等） 三、巩固练习 1.只列式不计算。（用比例知识） ①食堂买3桶油用780元，照这样计算，买8桶油要用多少元？ ②同学们做广播操，每行站20人，正好站18行，如果每行站24人，可以站多少行？ 2.巩固练习。 ①先想想下面各题中存在什么比例关系？再填上条件和问题，并用比例知识解答。 （1）王师傅要生产一批零件，每小时生产50个，需要4小时完成， ， ？ （2）王师傅4小时生产了200个零件，照这样计算 ？ 3.自主练习 （1）第2题:找出两种成反比例的量，列方程解决问题，学生自主完成，集体订正。 （2）第5、7、8题：用反比例知识解决问题，学生独立完成。 4. 拓展练习： 小明受老师委托，编一些比例应用题，于是他前往“数学超市”选购了一些条件：“计划每天生产30辆”、“实际每天生产40辆”、“计划25天完成”、“实际20天完成”、“计划一共生产了900辆”、“实际一共生产了1000辆” 小明需要你的帮助，你会怎样编题？ 四、课堂总结 通过学习，你能说说解比例应用题的一般步骤是什么？（学生自己用语言叙述） 附送： 2019-2020年六年级数学下册 正反比例实际问题2教案 青岛版 一、复习旧知，自主练习 1．49页第4题： 火眼金睛辨对错。学生独立完成，集体订正。 2．50页第6题: 解比例。 6：x=9：24 :x= : = :x= : 6 x:4=0.3:6 = 二、独立探究，提高练习 1. 用等式表示题中条件，并说出数量关系。 ①一箱水果，每人分5千克，可以分给18人，如果每人分6千克，可以分给15人。 ②建华村修一条公路，计划每天修95米，全部修完要7天，如果要5天修完这条公路，每天需修X米。 ③亮亮看一本书，5天可以看120页。8天可以看y页。 2. 选一选 （1）体积是30立方分米的钢体重150千克，重1200千克的这种钢材，体积是多少立方分米？（ ） a.150×30=1200x b.30:150=1200:x c.150x=30×1200 d.150:30=1200:x （2）机器厂制造一个零件所用的时间由原来8分钟减少到3分钟，过去每天生产零件60个，现在每天生产多少个？（ ） a.60×8=3x b.60:8=3:x c.60×8=(8-3)x d.3:x=8:60 （3）机器厂生产一种零件，每制造5个零件需要40分钟，一天工作480分钟，能制造多少个零件？（ ） a.5×40=480x b.5:40=x:480 c.40x=5×480 d.40:5=x:480 （4）托儿所给小朋友分糖，原来中班24人每人可分5块，最近又调进6人，每人可分多少块糖？（ ） a.24×5=6x b.24:5=6:x c.(24+6)x=24×5 d.(24+6):x=24:5 （5）小红从甲地到乙地，3小时行了全程的75%，几小时可以走一个来回？( ) a.3×75%=2x b.75%:3=2:x c.75%x=2×3 d.3:75%=2:x 三、合作学习，巩固练习 1.修一条长6400米的公路，修了20天后，还剩下4800米，照这样计算，剩下的路