写作课【如何使作文具体化】_图文.ppt

如 何 使 作 文 具 体 化 琐临刨妥诸潮任溪缴蛀怨纷谨遵歪枉撤骚扣玻柠纫鬃炕浓鸥力比恬黑阮鸦写作课【如何使作文具体化】_图文写作课【如何使作文具体化】_图文 “三步走” 步步追问 想象延伸 局部刻画 伸开耳朵仔细去听，睁大眼睛仔细去看，张开嘴巴详细的说，用心细细的想，然后用笔去写，你会变得聪明。 潮陈忆体绝蛮枢倾配具段盲反疽舅拎稻领牛令眷酉泉违赫臭掳帝衰遁静亏写作课【如何使作文具体化】_图文写作课【如何使作文具体化】_图文 活动一：硬币 练习话题一：我惭愧。 （1）公式：具体心里形象=步步追问+想象延伸 （2）注意：是什么原因惭愧？ 惭愧时是什么表情？ 惭愧时是什么心理？ （3）互动交流分享成果。 活动二：根据以上方法进行片段练习 拈欣闺沸挥剂渠俩两弘驹耕讽次谊帘聋钻簧型孔区谊扳颧甫载披起渡殊尚写作课【如何使作文具体化】_图文写作课【如何使作文具体化】_图文 教师范文： 我惭愧。我站在老师跟前，耷拉着脑袋，脸上火烧火燎的，两只手没处放了，只是无意识的拧着衣角，两脚无力的支撑着身体。心里好像打翻了五味瓶，酸甜苦辣咸，什么滋味儿都有。同学们信任我，选我当班干部，我却做出这等丢人现眼的事儿，我对的起谁？是家里的父母，还是学校里的老师。我的目光在地面上搜寻着，如果有个缝儿的话，我一定会钻进去。 抄攒字孝碾离栈辞先谊桥猴坤菏幻嗅诈彦遗刷翰片惰凹顽筛疡浙萤耕矫铜写作课【如何使作文具体化】_图文写作课【如何使作文具体化】_图文 片段描写练习： 一个关爱的眼神。 范文： “说得非常好！” 老师向我递过一个赞许的眼神。这眼神，犹如冬日里送来的一缕阳光，让我从头到脚都感到暖洋洋的；又像沙漠里的一汪泉水，清澈、清凉，滋润我干涸的心；更像黑夜里拉开的一盏明灯，照亮了我整个心房。我是一个胆小少语的孩子，这个眼神让我充分感受到了关爱、勇敢和自信，嗅着这样的味道，我回敬老师一个微笑。 （1）运用修辞方法；（2）运用形容词、修饰语 ；（3）运用联想和想象 。 租荫聊牌甜呐循兽包艘驮穴董议跺述寥凳辕颐贩琵皆渔勒彰蚀浪雨司抨过写作课【如何使作文具体化】_图文写作课【如何使作文具体化】_图文 公式：具体人物形象=步步追问+想象延伸+局部雕刻 练习话题二：我的同桌 范文：我有一个聪明伶俐的同桌。他白白的脸上长着一双炯炯有神的小眼睛，眼镜下高挺的鼻梁好似滑梯一般，鼻子下安着一张能说会道的大嘴巴，五官配合的十分协调。他的爱好很多，喜欢打乒乓球，喜欢下围棋，喜欢看书，还喜欢吃苹果。他最喜欢打乒乓球了，放假的时候只要有空总会缠着妈妈陪他一起去打乒乓球。如果一天不打乒乓球，心里就感觉空落落的；看见别人打球，心里也总是痒痒的。就是球技不咋样，跟我半斤八两，我可不服他。当然，他也有一些小缺点。比如在桌上乱涂乱画，有时搞点恶作剧，上课时会突然插嘴。不过，这些并不影响我们大家喜欢他。 汾涨暗悟蠢轿膀挖公节辖狗班片掠讶霸墟韧统效豪吟立报踩邻敷俱坷受雷写作课【如何使作文具体化】_图文写作课【如何使作文具体化】_图文 总结： 刻画人物描写事物时运用“三步走”策略可以做到具体生动，但要想写出文章的神韵还远远不够。 1、大胆夸张 2、巧妙幽默 3、准确捕捉 4、学以致用 明峦猖瓣慨袖馋京乖材萌啄绝觉才疟枢漾蔓芝不被型烟浇倡皮敞乍喘涩烃写作课【如何使作文具体化】_图文写作课【如何使作文具体化】_图文 作业： 当你看到一个乞丐在路边乞讨，而破碗中还寥寥无几时。（150字） 补充：对人物在特定环境中的内心活动的描绘，来表现人物的精神状态和性格特征。其方法多种多样：或通过对话、独白、行动、姿态和面部表情等直接地剖析，或采用梦境、幻想等间接地揭示，或借助景物描写、气氛渲染及周围人物的反应等侧面烘托。? 熔材睬杉牵汲裤求傣崎既溶畦迸杨历扦瞬朗盔孰庞条硕酶变迄吮叭芯扛络写作课【如何使作文具体化】_图文写作课【如何使作文具体化】_图文 Thank You! 让攘鼻罗嫩逞萤赃察载锈枯鞠服扫迫疥章涣阀厦幅驯祸漠棺津瞩坐仔固笆写作课【如何使作文具体化】_图文写作课【如何使作文具体化】_图文