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如何构建初中数学高效课堂 　　中图分类号：G633.6 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2016）24-0014-01 　　打造高效课堂是当今课改的一项重要内容，每一名教育教学工作者，在教学中都想取得良好的教学效果，都在认真研究初中数学的各种规律，探讨有效的教学方法，如何才能课堂高效呢？以下是我个人的一些看法： 　　一、构建高效课堂教学模式 　　提高数学课堂教学有效性的办法既没有现成的答案，也没有固定的模式。但有些地方推行的“问题式导学法”“37215或1215”模式，等值得同行学习和借鉴。 　　“问题式导学法”的基本流程是：“展标设疑――自主学习――探究拓展――教师指导――训练提升――达标应用”，问题引领，学生自学，生生互动，师生互动，避免了学生自主学习漫无目的，使学生的自主学习有针对性，学生可以凭着自己的能力解决大部分问题，解决不了的再由小组合作解决，创设思维的火花得到碰撞的情境、机会，既培养了学生的主动思维能力，又培养了学生的合作意识。绝大部分时间留给了学生，让学生解决问题，让学生进行训练，使每个学生每堂课都有收获，在不同层次上有所提高，提高课堂教学的效果。 　　“37215或1215”模式，即3分钟：情景引入，出示目标7分钟：出示提纲，依案导学；20分钟：合作探究，揭示规律；10分钟：尝试应用，拓展延伸；5分钟：归纳小结，当堂检测。课堂教学