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如何构建自主探究的小学数学课堂 　　摘 要：为了确保数学课程价值的最大化实现，也为了有效地贯彻落实以生为本的教学理念，在教学时，教师要转变教学思想，立足于数学教材，创设多种自主探究活动来锻炼学生的学习能力，进而使学生在主动求知和自主探索中掌握知识，提高学习能力，同时，也为高效数学课堂的顺利实现奠定坚实的基础。 　　关键词：自主探究；问题情境；操作平台；一题多变 　　在素质教育思想的影响下，教师要认真学习自主探究法的核心思想，有效地将该方法与小学数学课堂结合在一起，以确保学生在高效、自主的数学课堂中掌握基本的数学知识，同时，也能提高学生的数学学习效率，使学生获得良好的发展。因此，本文就从以下几个方面入手对如何构建自主探究式的小学数学课堂进行论述，以确保学生在主动求知中养成良好的学习习惯，使学生在高效的课堂中获得良好的发展。 　　一、创设问题情境 　　问题是探究的前提，也是培养学生独立思考能力和探究能力的重要因素，更有助于拓展学生数学思维，锻炼学生数学学习能力。所以，在素质教育思想的影响下，教师要深入研究教材，通过创设有效的问题情境来引导学生独立思考和自主探究，这样的过程不仅能够锻炼学生的自主学习能力，培养学生的问题探究意识，而且与强化学生的理解及高效数学课堂的实现都有着密切的联系，使学生在问题思考、自主探索中掌握基本的数学知识，同时也能大大提高学生的数学学习效率。