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如何组织好初中物理课堂教学 　　摘要：改革初中物理课堂教学，优化教学结构，开展有效教学是现阶段物理基础教学改革的当务之急。全面实施素质教育，要充分开展课堂有效教学就必须下大力气改革课堂结构，一切从教学的实际出发，根据学生的学情、讲究实效，正确处理好教、学、练关系，灵活运用各种教学策略和手段，采用科学的教学方法，全面有效的提高课堂效率。 　　关键词：初中物理；课堂教学；探究 　　中图分类号：G633.7文献标识码：B文章编号：1672-1578（2016）11-0293-01 　　教学不仅是一门科学，而且是一种艺术。成功的课堂教学，本身就是一种艺术的创造。如果掌握了这种艺术，就可以使物理课满堂生辉，给学生以激情和美的享受，从而激起他们高涨的学习热情。课堂教学是教学过程的重要环节，它要求辩证地处理知识与能力，教学与教育，教学与发展的关系，使学生在智力、能力、思想等方面都得到发展。教师是课堂教学的设计者、组织者、实施者，教学效果的好坏很大程度上取决于教师的教学手段和教学艺术。下面就物理课堂教学谈谈自己的做法。 　　1.教学过程要鼓励学生提问 　　教学过程中不仅教师要提问，最重要的是要教会学生提问。所以，教师在教学过程中千万不要满足自己问，学生答，比这重要的事情是培养学生善于发现问题的聪明才智，敢于提出问题的气魄和胆略，这是一切科学工作者、企业家以及无论哪一方面的优秀人