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小学思品教学中如何培养学生自主学习能力 　　【摘 要】如何摆正学与教的关系？研究探索学生的自主学习能力的教学模式，提高学生的素质，这是我们每位思品教师必须思考和面对的重要课题。开放性教学，将会给学生提供自主学习的广阔空间和渠道，促进学生的自主学习和培养创新能力，是深化思想品德课教学改革的需要，也是知识经济社会和实施素质教育的必然要求。但是，促进学生自主学习的方法和途径有多种多样，我仅从几方面的教学策略想与同行们一起讨论，共同为推进思想品德课的教学改革，促进学生的自主学习和培养创新能力创造良好的有利条件。 　　【关键词】自主学习；独立性；依赖性；开放性；个性发展 　　学生的“自主学习”是当前教育界研究的一个热门课题，也是小学思想品德课教学改革的迫切需要。我认为，如何摆正学与教的关系，研究探索培养学生的自主学习能力的教学模式，提高学生的素质，这是我们每位思品教师必须思考和面对的重要课题，也是时代赋予我们的责任和使命。它的实质就是学生独立主动的学习。如果学生的学习活动依赖于老师或他人，他的学习是被动的，那么，他的这种学习就是他主学习，根本谈不上具有自主性。 　　自主学习在某种意义上讲就是采取各种调控措施使自己的学习达到最优化的过程。一般来说，学习的自主水平越高，学习的过程也就越优化，学习效果也就越好。 　　自主学习有其独立性的一面，它要求学生在整个学习过程中尽可能摆脱对