手算乘法九九表.docVIP

《手算乘法九九表》、《小学生学习好习惯的16条标准》《小学生在家读私塾教学大纲（初稿）》并请加入私塾————该贴在家长学校及在家上学，这里不再重复发表。在家读私塾已于今天创办，有新成员申请加入“在家上学的，请管群理员告知该群人已满，请加入分群“在家读私塾群”。重要讨论及资料两个群互通有无，如在一个群里。——————————————————————————————————————————————————————————————————————一、手算乘法九九表。方法是，一把手就是一个小算盘，用大拇指表示5，其余四指表示1。左手表示十位数，右手表示个位数。先算一九得九到九九八十一这一横行。根据凑十法的原理，右手伸展表示一九得九，然后右手减一变成八，左手进一表示十，两手合起来表示二九一十八；右手减二变成七，左手进二表示二十，两手合起来表示三九二十七。如此进行下去，右手由九递减变成一，左手由零递增变成八。算完九的一行再算八的一行，用凑十法，右手减去两指，与八相加变成十，左手进一表示十。有意思的是五的一行的手指算法，右手拇指竖起又倒下，竖起又倒下，竖起表示五，倒下表示俩五一十右手要进十。为了很好地理解九九表的含义，要用大乘法九九表，而且象上述横着理解，比竖着理解更好。我还把九九表延长为十十表，十一表。你看，十个九是九十，十个八是八十；十一个九是九十九，十一个八是八十八，以此类推。二、摆出乘法九九表为了更好地理解九九表，在床上摆珠子，吃罢桂圆把核洗净保留，用桂圆的核表示数。十个珠子一小堆，摆十一小堆并排成一列，表示由一十排到一百一十。然后从每个小堆里拿出一个，与前一列一一对应地在旁边排出一列，表示从一到十一。这就可以讲解九九表中一九得九这一行的含义了。你看，一九得九，就是一十减一；二九一十八，就是二十减二；。。。。九九八十一，就是九十减九。十九，就是一百减去十个一，得九十。依次拿出二个，三个。。。。摆出并讲出其他九九表的含义来。三、画出乘法九九表找一张纸，按照上面十一表画出99个小方格，然后根据九九表数方格，在方格里填数字。同时也学习了长方形与正方形的面积了，学习了数轴的知识了。四、用小棍算两位数加减法例如算57--48+35。给文丽分5根小棍表示50，我拿7根表示7。爸爸要带文丽上街，爸爸怕小偷把钱偷去，所以把整钱让文丽保管，因为小偷不防小孩装钱，就不偷小孩的钱。爸爸拿零钱，小偷偷去就偷去，损失不大。走了一上午，什么东西也没有买，中午到饭店吃饭，吃罢饭一结账，吃了48元。和人家柜台说给人家47元，咱正好还剩10元，人家柜台不同意，就要48元，一分也不能少给。你说，给47元，咱正好剩下10元，再多给人家1元，咱还剩几元？给钱的方法是先给40元，从文丽那里拿走4根小棍。再给8元，方法是从文丽那里再拿1根小棍，柜台找回2根小棍，加上我手里原来的7根小棍，只剩下9根小棍了，表示九元零钱。或者先从文丽那里拿走1根小棍，柜台找给我2根，然后再从文丽那里拿走剩下的4根。最后剩下我手里的9根。坐车回了家，王老师要还35元钱。那就给文丽3根，表示30元，给我5根，表示5元。我手里的9元加上王老师给的5元，成了14元。那就拿出10根小棍表示10元零钱，向王老师换个整1元，给文丽一根小棍。最后，文丽有4根小棍表4欧元，我有4根小棍，表4元。最简单的就是干脆用钱，不用小棍。或者既用钱，又用小棍。五、课本的错误。课本讲乘法，可以说是绝对错误的。把被乘数与乘数，都说成是乘数，而且还自由换位。这是大错特错的。例如，课本绘出4个豆角，每个豆角里有5颗豆，问一共有几颗豆，应该是5X4=20。可是课本说，还可以写成4X5=20。真不知道后者的含义是什么。六、课本的不足首先书的目录就很操蛋，应该写得清楚，例如认什么数，是10以内的加减法，而不是认数，加法和减法。在课本里，应该把标题写清楚，例如在第一页，应该写清楚是（一）十几减九，十几减八。十几减九有4种算法，然后列出这4种算法。还要把文字题写清楚，让学生淡出读图思维，不能半图半文，不伦不类的。因为没有文字，就没有思维，好比没有空气，鸟儿不能飞到天空。书编的不适合阅读，不适合自学，不贯穿不提示数学规律，所以在培养自学成才这方面，很失败，我很愤怒。在巩固满堂灌方面，可以获得10吨重的金牌奖的。首先，九九表应该是大九九表，不应该是小九九表，最好是扩展到十一表。其次，在第二册13页的减法表，应该是从10减几列起，再增补11减1，11减10，11减11，19减9，20减9。另外应该提示出11减9就是10-9再加1，最后，归纳出十几减九就得1加几，十几减八就得2加几，依次类推。综归得出，此类减法的得数就是个位数加减数的大朋友（例如，7的朋友是3，是根据7+3=10定大朋友，3