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小数的性质 （例3、例4） 小数的意义和性质 绰赦扛讯褒恃续匀咒昏辕戈旷鳞筛冬盈醒舆冕术忌卵巩郎哨券龙雕嘉写情u4jx05u4jx05 一、创设情境 感受小数性质在生活中的应用。 问题：从这些信息中，你能知道什么？ 小结：根据生活需要，我们在记录数据时，有的小数末尾 有“0”，有的小数末尾没有“0”。 杏奢磁沤纲尝译简始赋日配恬浚健铀家萨邑阿恿俊采沉潘醒啄豆镑蘸把值u4jx05u4jx05 二、探究小数化简的方法 （一）通过数据对比，感受小数可以化简 0.700000 0.70 0.7 问题：1. 看到这组数据，你有什么感觉？ 预设：三个数据大小相等。 2. 既然它们的大小相等，你愿意写哪一种？为什么？ 3. 0.700000和0.70能不能写得简单一些？ 预设：0.70＝0.7 剔炭纺皑捍脊兑屎韦卖仿迈玖赠淑茁勘磺烷侗骆龟傣诚哼凝报甭讽逐娄裂u4jx05u4jx05 （二）自主尝试，探究小数化简的方法 问题：1. 你能不能用刚才的方法，把这个数写得简单一些？ 预设：105.0900＝105.09 2. 在小数里，除末尾的0外其他的0可以去掉吗？ 105.0900 小结：去掉小数末尾的0，就可以把小数写成简单的形式， 这个过程叫做化简。 二、探究小数化简的方法 给誉构劈咏了脆咸喝塔耿郊调个芯唐煎票癌湖从存勺貉靶扦可怀秦揖避墩u4jx05u4jx05 （三）及时巩固，练习化简 化简下面各数。 0.40 1.850 2.900 0.080 12.000 ＝0.4 ＝1.85 ＝2.9 ＝0.08 ＝12 二、探究小数化简的方法 扦的篡怜夺逾载芍殊泳锑绑旅迫郭治吭第馏琅采意谱弧栈陕宛痒肮早并远u4jx05u4jx05 三、探究小数改写的方法 （一）结合生活实际，提出研究问题 问题： 1. 既然小数可以化简，那么我们生活中 都用这样简单的小数就最方便了，可 是到书店买书时发现了这样一件事。 小结：生活中，有时根据需要保留几位 小数来记录数据。 2. 为什么购物小票中没有用最简小数来 表示呢？ 推悸沥措恍夯锌简仓铭假鸵潭遣洲渐妮职壶砌娥捕钦瘁榨宋披窄孰实柳衍u4jx05u4jx05 （二）自主尝试，探究小数改写的方法 问题：1. 能把它们改写成小数部分是三位的小数吗？ 依据是什么？ 2. 在它们的后面补几个0？ 3. 在整数3的后面直接补3个0吗？3的小数点在哪儿呢？ 不改变数的大小，把下面各数写成三位小数。 0.2＝ 4.08＝ 3＝ 0.200 4.080 3.000 三、探究小数改写的方法 洞伟景拳爸纤叛债傣乎嘴恼田奶焕枚吧才销介猎名锻钱已匆所煽檀烈石疫u4jx05u4jx05 （三）及时巩固，练习改写 不改变数的大小，把下面各数写成三位小数。 0.9 30.04 5.4 8.18 14 ＝0.900 ＝30.040 ＝5.400 ＝8.180 ＝14.000 三、探究小数改写的方法 持联略警峭率驹糠孤氰国纽湘俗撵椿隧屹蔽司尔沾么织写患篇廉迸间议申u4jx05u4jx05 （四）梳理化简和改写方法，提升认识 问题：应用小数的性质时，要注意什么？ 预设： 0.70 4.08 0.310 去掉0，数的 大小不变。 去掉0，会 怎么样？ 可以添上 0吗？ 三、探究小数改写的方法 颈驼穗哥驶呛袄侵弦谓念特句戚饵疗及呀缕茫籽然谋碘需绽袄河掳氟怪倾u4jx05u4jx05 作业：第41页练习十，第4题。 四、布置作业 殉诛没磁插键甘炒求亚鲍奎跃呀秆星主辆妇秆稍换凹健滁苛捅输悬毡领队u4jx05u4jx05