人教版五年级上册数学广角《植树问题》教学设计.docVIP

人教版五年级上册数学广角《植树问题》教学设计 渝中区大坪小学 王麟善 教 学 内 容: 义务教育课程标准实验教科书 数学（五年级上册）》第P117-P118 教 学 目 标： 知识性目标： 1．利用学生熟悉的生活情境，通过动手操作的实践活动，让学生感悟分的段数与植树棵数之间的关系。 2．通过小组合作、交流，使学生能理解段数与植树棵数之间的规律。 3．使学生能够借助图形，利用规律来解决简单植树的问题。 过程性目标： 1．进一步培养学生从实际问题中发现规律，应用规律解决问题的能力。 2．渗透数形结合的思想，培养学生借助图形解决问题的意识。 3．培养学生的合作意识，养成良好的交流习惯。 4．通过实践活动激发热爱数学的情感，感受日常生活中处处有数学、体验学习成功的喜悦。 教学重点：通过动手操作的实践活动，让学生感悟分的段数与植树棵数之间的关系。 教学难点：使学生能理解段数与植树棵数之间的规律，利用规律来解决简单植树的问题。 教学准备：课件一套；学具每人一袋。 教学过程 一、创设情境，初步感知点与间隔数 同学们，你们会排队吗？王老师请四位同学到前面按照老师的要求排队,谁愿意来? 排队要求: （1）面向王老师排成一路纵队。 （2）每两位同学之间间隔大约1米。 （评:队伍排得不错） 老师提出一个数学问题:这路纵队长几米？你是怎么知道的?　? 归纳：这个同