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《反比例函数的图象和性质》教学设计 教材分析　　反比例函数的图象和性质是反比例函数的教学重点，本节课是全章的核心，学习的主要内容是研究反比例函数的性质，逐步明确反比例函数的直观形象，为学生探索反比例函数的图象的性质提供思维活动的空间。也为以后二次函数以及其他函数的学习奠定坚实的基础。 学情分析 在第一课时的学习中，已初步了解了反比例函数图象与性质的一些知识点；学生已经知道了如何画反比例函数的图象，以及图象的位置是由什么决定的，并且在每个象限内，函数值随自变量是如何变化的问题，单对于本节课的探究，仍是一个难点，因此，教学中选择“引导探索法”。由浅到深，由特殊到一般地提出问题。引导学生自主探索、合作交流。让学生始终处于一种积极的思维、主动探索的学习状态。教师要有组织、有目的、有针对性的引导学生，并参与到学习活动中，鼓励学生采用自主探索、合作交流的研讨学习方式，培养学生“动手”、“动脑”、“动口”的习惯和能力，使学生真正成为学习的主人 教学目标： 1、知识与技能 ①、掌握反比例函数的图象与性质，理解反比例函数图象的增减性。并初步运用性质解决一些简单的实际问题。 ②、根据图象分析并掌握反比例函数的性质，进一步感受数形结合的思想方法． 2、过程与方法： 经历探究反比例函数性质的过程，培养和发展学生的交流、合作和探究能力，提高学生的观察、