分扣子教学设计.docVIP

分扣子 教学内容：北师大版一年级下册数学好玩中的《分扣子》（综合与实践） 教学目标： 1、通过分扣子的活动使学生体会到分类是需要标准的，在不同标准下，分得的结果有可能不同，如果一直分下去，分得的结果相同。 2.通过分扣子的活动，初步提高学生把握图形特征、抽象出多个图形共性的能力以及整理数据的能力。 3.在自我评价活动中，使学生初步学会全面合理地评价活动过程和方法等，发展自我反思能力。 4.通过分扣子及小故事，使学生获得初步的数学活动经验，感受数学在日常生活中的应用。 教学准备： 课件、磁力扣子2份。 学具准备： 根据教材内容准备纸质扣子，每组2份。 教学过程： 谈话导入 有一个卖扣子的售货员，总会遭到顾客的投诉：你们这的扣子太乱了，我们很难找到自己想买的扣子，你们能帮他们想个办法吗？（课件出示扣子） 板书： 分扣子 二、分扣子，学新知 【活动一】 师：现在我们就来帮售货员分扣子。请听要求： 同桌2人一组，拿出桌面A信封中的扣子分一分，分到不能再分为止，分完后坐好。 （声音小、动作快的小组优先汇报。） 请学生重复要求。 学生活动。 师：我们不仅动作快，脑子转得也很快。现在咱们看看手快不快，请大家又快又轻的把扣子装进A信封。 4、学生汇报。 （1）请小组中的两个同学在黑板上演示分扣子的过程，边分边说是按照什么标准分的。 教