第三单元思想方法与创新意识1.pptVIP

1、唯物辩证法的总特征（基本观点） 2、唯物辩证法的实质与核心 认识问题的根本方法 3、唯物辩证法的本质 发展观的重要原理 1、发展的普遍性原理 发展具有普遍性，发展的实质是事物的前进和上升是新事物的产生和旧事物的灭亡。要求我们用发展的观点看问题。 2、发展的趋势原理（前进性和曲折性的统一） ①事物发展的方向是前进的，要求我们要对未来充满信心，热情支持和悉心保护新事物； ②事物发展的道路是曲折的,又要做好充分的思想准备，克服前进道路上的困难，接受挫折与考验。 3、量变和质变的统一原理。 ①量变是质变的前提和必要准备。要求我们积极做好量的积累，为实现事物的质变创造条件，反对拔苗助长、急于求成。 ②量变达到一定程度时必然引起质变，质变是量变的必然结果。要求我们抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃和发展，反对优柔寡断、缺乏信心。/要求我们坚持适度原则，为保持事物原来的质态把握好度。 * 辩证唯物主义 历史唯物主义 辩证的唯物论（第四、五课） 唯物辩证法第三单元 辩证唯物主义认识论（第六课） 第四单元 哲学的一般知识 马克思主义哲学 第一单元 哲学（第一、二课） 马克思主义哲学（第三课） 世界的本质 世界的状态 人与世界的关系 【全书基本框架图】 第二单元 第三单元 唯物辩证法 唯物辩证法回答的问题: 世界是怎么样的 唯物辩证法认为世界是联系、发展、矛盾的 ——联系的观点和发展的观点 ——对立统一规律； ——矛盾分析法 ——批判的、革命的和创新的 唯物辩证法 （P53） 唯物辩证法 联系的观点 （第七课） 发展的观点 （第八课） 矛盾的观点（矛盾规律） （第九课） 唯物辩证法的总特征（基本观点） 唯物辩证法的实质与核心（根本观点） 第三单元 思想方法与创新意识 （唯物辩证法） 创新（第十课） 唯物辩证法的根本要求 坚持唯物辩证法，反对形而上学（综合探究） 本单元的核心问题： 世界是怎么样的 唯物辩证法认为：世界是联系、发展、矛盾的。 第三单元 思想方法与创新意识 唯物辩证法 第七课 唯物辩证法 的联系观 第八课 唯物辩证法 的发展观 第九课 唯物辩证法 的实质与核心 第十课 创新意识 与社会进步 联系的特点 联系的普遍性 联系的客观性 联系的多样性 整体与部分的关系 整体与部分的关系如何？ 为什么办事情要从整体出发 为什么要重视局部？ 系统与要素的关系 系统的基本特征： 要求如何？ 整体性、有序性和内部结构的优化趋向 练习：《短》P55 1-5、14、10 、11 联系的基本原理 1、联系的普遍性原理 联系是普遍的，要求我们坚持用联系的观点看问题，反对用孤立的观点看问题。 2、联系的客观性原理 （1）联系是客观的，要求我们从事物固有的联系中把握联系，切忌主观随意性。 （2）联系是客观的，并不意味着人对事物的联系无能为力，人们可以发挥主观能动性，根据事物固有的联系，建立新的具体联系。 3、联系的多样性原理 联系是多样的，要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点和条件为转移。 【关键词】“有利于、促进、带动、合作、关系、影响、引起、离不开……”（导致、造成、制约、相结合、会促进、会带来、协调等）、联系（过去、现在、未来----前后相继历史联系）等 （2009广东40）根据下述材料，运用哲学常识回答问题。 地球孕育了生命，地球是人类的摇篮，但21世纪地球生态环境问题日益严峻。人类为了眼前的经济利益破坏性地利用自然：乱砍乱伐导致森林破坏，水土流失；过度耕种放牧导致土地沙化，沙尘肆虐；过度消费加剧空气污染，物种退化。 结合材料运用联系的观点分析生态问题。 （1）联系具有普遍性要求，人类为了眼前的经济利益破坏性利用自然，导致生态环境恶化，与人类没有重视事物之间相互影响相互作用、不是孤立存在的有直接关系。 （2）联系具有客观性要求，地球生态系统是不以人的意志为转移的客观联系。要处理好人与自然的关系，就必须从事物客观联系中把握事物，不能肆意掠夺、破坏自然。 （3）联系具有多样性要求，生态环境问题的表现千差万别，人们往往从短期利益出发，只看到直接的、表面的、眼前的联系，忽视间接的、本质的和长远的联系，这加剧了地球生态环境的危机。 1、任何事物都处在联系中，任何（两个）事物之间都存在联系。  2．自在事物的联系是客观的，人为事物的联系是主观的。 3、事物的联系是客观的，因而人们无法改变事物的具体