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商的变化规律 教学内容：人教版课标实验教材小学数学四年级上册第93页例5。????? 教学目标： 　　1．通过积的变化规律，探究引导学生发现并掌握被除数、除数和商的变化规律，并能运用规律解决问题。 　　2．引导学生经历研究具体问题──归纳发现的规律（或模型）──解释说明规律──举例验证规律的一般研究过程，培养学生研究问题的能力。 　　3．培养学生善于观察、勇于发现、积极探索的好习惯。 教学重点：帮助学生发现并理解商的变化规律。 教学难点：正确理解被除数不变，除数和商之间的变化规律。 教学过程： 一、沟通乘除关系，引出新知 1、出示一组乘法算式：8×2＝16 8×20＝160 8×40＝320。你们能发现这组算式的规律吗？（课件出示：一个因数不变，另一个因数扩大（或缩小）几倍，积也扩大（或缩小）相同的倍数。） 2、你能将这组乘法算式改编成除法算式吗？（教师根据学生的回答板书。） 学生可能出现两种结果：①16÷8＝2??? 160÷8＝20?? 320÷8＝40 ②16÷2＝8??? 160÷20＝8? 320÷40＝8 3、再出示一组乘法算式：2×100＝200 20×10＝200 40×5＝200。你们能发现这组算式的规律吗？（课件出示：一个因数扩大（或缩小）一定的倍数，另一个因数缩小（或扩大）相同的倍数时，它们的乘积不变。） 4、你能将这组乘法算式改编成除法算式