圆的面积课堂教学实录.docVIP

《圆的面积》课堂教学实录 教学内容： 苏教版五年级（下册）第103-105页及练一练。 教学目标： 1．让学生经历操作、观察、填表、验证、讨论和归纳等数学活动过程，探索并掌握圆的面积公式，能正确计算圆的面积，并能运用公式解决相关的简单实际问题。 2．通过小组合作交流，让学生进一步体会“化圆为方、化曲为直”的数学思想方法，培养运用已有知识解决新问题的能力，增强空间观念，渗透极限数学思想，发展数学思维。 3．培养学生能积极主动地参与各种探索和操作活动，体验数学探究的乐趣。 教学重点、难点： 圆面积公式的推导和圆面积的计算。 教学准备：16等份塑料圆片若干份，转接贴若干张，多媒体课件。 教学过程： 一、生活问题导入，体会面积。 师：玩过射击游戏吗？今天老师给大家带来三个圆形目标（板书“圆”），射中其中的任何一个都算过关，你会选择哪个？为什么？ 生：图3。 师：为什么？生：第三个的圆形面积大（板书“面积”）。 二、揭示新授课题，留有悬念：圆的面积 三、自主合作交流，探索规律。 师：以前学过圆的面积求法吗？ 生：没学过。 师：圆是一种什么图形？生：曲线图形。 师：在五年级上学期，一些不规则的或我们可以用什么方法求出这些曲线围成的图形面积？生答：数方格的方法。 1.师生研讨，优化数方格的方法。 师在圆形图片上布满边长和它直径相等的方格（每个方格是边长为1厘米的小正方形）。 师：怎样数方格呢？