5.1文化创新的途径.docVIP

（教师备课区） 一.新课导入： 二．.学法指导： 1、独学（30分钟） （1）学生参照课本填写导学案，并在课本中把导学案中相应的要点进行标注 （2）用双色笔将独学中存在的问题做好标注，并填写在“我的困惑”栏中，以便带入互学阶段讨论解决。 2、对学（10分钟）对子间相互检查预习结果讨论预习中的疑问。 3、群学（5分钟）学生带着在对学中未能解决的问题在大组中进行讨论解决 三．小组培训 1.展示的具体分工 2.小组长培训的内容 （学生备用区） 重点摘记、成果记录、知识生成 【整理提升】 自主构建、展示知识体系 课题5.2文化创新的途径 课 前 预 习 案 一、学习目标 1.知识目标：理解文化创新的一个根本途径，两个基本途径。理解文化创新过程中要坚持正确的方向，克服错误的倾向。 2.能力目标：初步具备处理当代文化与传统文化、民族文化与外来文化关系的能力 3.情感、态度、价值观目标：增强学生文化创新的意识和能力。 二、学习过程 （一）上节知识自查和巩固（5分钟巩固上节课内容，列出要点、关键词） 1文化发展的实质是什么？文化创新的源泉和动力是什么？ 2文化创新的作用有哪些？ （二）自主学习：核心概念与基本理论 （根据学案在课本上规范标注出下列知识的要点，用红笔标注的不明白的问题。） 文化创新的途径 一、文化创新的根本途径: 立足____________，是文化创作的基本要求，也是文化创新的_____________。 二、文化创新的基本途径： （一）基本途径之一:继承传统、推陈出新 1.具体内容：在社会实践的基础上，文化创新既是一个____________改造传统文化的过程，又是一个____________创造新文化，发展先进文化的过程. 2.为什么：一方面，________________________ 另一方面，_____________ （二） 基本途径之二：面向世界，博采众长 1．具体内涵：不同民族文化之间的____________和______________。 2．文化创新为什么需要博采众长？（用序号在书本上标注出来） 3．怎样交流借鉴？ ①必须以世界_______为营养，充分吸收外国文化的有益成果。 ②需要有__________的胸怀、________________的气魄、____________的态度 ③在学习和借鉴其他民族优秀文化成果时，要___________，____________。因为永葆生命力和提升文化竞争力，都需要保持文化的民族特色。 (三)．坚持正确方向，克服错误倾向 1．对于文化创新而言，这意味着要把握好______与______、______与______的关系。 2．那种—味固守本民族的传统文化，拒绝接受新文化和任何外来文化的倾向，被称为“______________”和“______________”；那种一味推崇外来文化，根本否定传统文化的倾向，被称为“________________”和“______________” 建立“学习型社会” 1. ，是学习型社会的核心内涵。 2. 建立“学习型社会”的内在要求是 【课堂探究四】坚持正确方向，克服错误倾向 近一两年来，由韩国流行音乐、偶像剧、服饰打扮所聚集起来的韩国文化风潮席卷了我国绝大部分的都市时尚人群。新的社会现象催生了新的词语，“韩流”一词应运而生，在广大年轻人中也出现了一种观点:中国不如韩国,我们要全面学习韩国的文化. 一些老年人看到青少年行为的不尽人意，便惊骇“狼来了”，悲叹“世风日下”，感慨“人将不人”或“国将不国”，强烈呼吁要抵制韩国的文化,全面继承我们传统文化.你怎样看待上述观点?我们应该如何对待韩国文化呢?  课 后 训 练 案 1、李时珍为了写《本草纲目》，行程万里实地考察，不仅向他人请教，更注重亲自试验。例如，他吞服草本植物曼陀罗，直到精神恍惚、失去知觉，终于认识到这种植物的麻醉作用。这说明（ ） A、我们应积极进行文化创新 B、社会实践是文化创新的动力 C、社会实践是文化创新的根本途径 D、我们应积极尝试不同的草本植物 2、孔子认为，“孝悌也者，其为仁之本软”，但“愚孝”会成为束缚人们思想和行为的桎梏。因此，我们应这样对待传统文化（ ） A、取其精华，去其糟粕 B、赋予它新的时代精神 C、对其加以融合、交流 D、全盘抛弃 3、当代