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《汽车英语实训》课程能力标准 课程类型及适用专业 课程定位 随着中国加入世贸组织及北京奥运和上海世博的成功举办，中国与世界各国之间的交往日益频繁，作为世界通用语的英语无论在国内外的经济发展中及人们的现代生活中发挥着越来越重要的作用。 《汽车英语》为我院国家级精品课程，是汽车技术学院各专业必须的职业基础课。该课程采用4T（Task，Taste，Tackle，Test）教学策略，以工作过程为导向，培养学生的职业英语应用能力，真正达到实用够用致用的教学目的，增强学生的职业素质和技能，为学生未来职业的发展和提升打下良好的基础。 课程类型及适用专业 课程类型：职业能力支撑课 适用专业：汽车技术学院各专业 能力标准制定背景和论证情况 《汽车英语实训》教材符合高职专业英语改革和建设的要求。本教材为浙江经济职业技术学院国家级精品课程《汽车英语》的配套教材，以能力为目标、以学生为主体、以教师为主导、以项目为载体，是课程改革的标准和要求，同时也应成为高职教材建设的标准和要求。 本教材从学生实际水平和兴趣特点出发，从实际工作岗位出发，以工作任务为中心组织教材内容，采用开放式教学设计，加大教材内容的弹性空间，充分发挥学生自主学习的能力。 能力标准构建思路 1、以学生为中心，训练学生的英语应用能力。 2、通过职场情景回放，小组讨论，角色分配扮演，培养学生的自主学习能力，创新能力，协作能力和实践探讨的能力。 3、校内与校外实践相结合，在模拟的职业场景或真实的工作环境中，指导学生进行职场角色的反复演练，培养学生以英语为工作语言从事涉外活动的职业技能。 该教材依据汽车行业主要工作内容，分为售前服务、售后服务、汽车检测与维修三个模块，每一模块含有六个项目。通过工作场景回放、模拟演练、实际情景应用、项目考核的教学设计，使学生通过Task—Taste-- Tackle—Test环节，达到英语应用的目的。 课程考核与标准 采用形成性考核 考核摈弃了一张试卷决定水平的传统考核形式，采用开放式的考核，每项目一考核，逐步积累学生的工作技能，实实在在地进行形成性考核，考核内容灵活，教师可根据学生未来可能就业岗位，加大对相关环节的考核比例，而且考核不局限于一次性，可反复进行考核，直至达到满意的结果。 2、学期成绩由平时表现和平时考核组成。计算方法为 学期成绩＝平时考核 80% ＋平时表现20% 或学期成绩＝平时考核60% ＋期末考核20%＋平时表现20% 课程模块说明 本教材共有三个模块，每个模块包含6个项目，其能力目标及鉴定标准为： 模块 项目 应知目标 应会目标 应知鉴定 应会鉴定 M1 Project 1 1 1 1 1 Project 2 1 1 1 1 Project 3 1 1 1 1 Project 4 1 1 1 1 Project 5 1 1 1 1 Project 6 1 1 1 1 M2 Project 1 1 1 1 1 Project 2 1 1 1 1 Project 3 1 1 1 1 Project 4 1 1 1 1 Project 5 1 1 1 1 Project 6 1 1 1 1 M3 Project 1 1 1 1 1 Project 2 1 1 1 1 Project 3 1 1 1 1 Project 4 1 1 1 1 Project 5 1 1 1 1 Project 6 1 1 1 1 合计 18 18 18 18 18 本教材目标描述如下 模块 项目 应知目标 应会目标 应知应会鉴定 M1 Project1 了解与客户沟通的基本知识 学会管理、开发、搜寻潜在客户 能够运用英语知识和技能从事汽车行业的一般工作 组织学生参加AB级或CET-3 （含）以上证书或其他同级英语证书考试 Project2 了解和客户互动的方法 掌握和客户互动的技巧，收集客户信息，为后续流程的执行奠定基础 Project3 了解六方位绕车介绍的工作流程及规范的礼貌接待用语 能够使用规范的礼貌用语接待顾客，介绍车况 Project4 了解汽车合同的格式与内容 能够使用规范的礼貌用语帮助客户正确填写合同，完成签定合同的程序。 Projec