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赏析句子 在我眼里，他就像这块不毛之地上涌出的神秘泉水 明确：运用比喻的修辞手法，把“牧羊人”比作“不毛之地上涌出的神秘泉水”，生动形象的表现“我”在处境非常困难时遇到“牧羊人”的欣喜之情。 激趣导入 一片几千公顷的荒山,几十年的 时间被一个人一点一点全部栽上了树, 荒山变得有了生机,大家相信这是事实 吗? 今天我们就来认识一位这样的人 物,他或许就是中国的“愚公”。 植树的牧羊人 让.乔诺 作者简介 让·乔诺(1895-1970), 生于法国普罗旺斯地区马诺 斯克市,法国著名作家、电影编剧。在第一次世界大战时 曾当过步兵,在经历惨烈场面后成为坚定的和平主义者。 让·乔诺的作品获奖很多,部分作品被搬上银幕,被认为是 法国20世纪最著名的作家之一。多数作品都是以他的家 乡和周边地区——阿尔卑斯山和普罗旺斯地区为背景。 文题背景 【文题解说】 　 题目中的“牧羊人”是主体,其主要行 为是“植树”,所以题目既告知读者文章主人 公的身份,又告知我们他所做的主要事情。 文题背景 【创作背景】 本文节选自绘本《植树的男人》。选入课本时改为现在 的题目。《植树的男人》被著名的加拿大动画大师弗烈德瑞 克.贝尔用了5年的时间，将2万张图片制作成了一部30分钟 的动画片《植树的牧羊人》。最卓越之处，在于它感动了观众 让人们从意念到身体力行，至少孩子们在看了这部影片后， 实实在在地走出家门去种树了。仅一年时间，就使内魁北克省 多了150万株树。 预习诊断 1.给下列加点的字注音。 干涸(　　　　)　　 坍塌(　　　　) 戳(　　　　)　　 酬劳(　　　　) 山毛榉(　　　　)　　白桦树( 　　　　) 薰衣草(　　　　)　　废墟(　　　　) hé　 tān chuō　 chóu　 jǔ　 huà　 　 xūn　 xū　 预习诊断 2.解释下列词语。 (1)干涸: (2)酬劳: (3)坍塌: (4)不毛之地: (5)刨根问底: (6)沉默寡言: (7)连锁反应: 干枯,没有水。　 用钱物酬报答谢出过力的人。　 建筑物或堆积物倒下来。　 不长草木的地方。　 挖掘根本，问清底细。　 话说得很少，沉默不语。　 比喻相关的事物发生相应的变化。 整体感知 1.快速默读课文,说说这篇文章的大致内容。 本文讲述了一个男人（牧羊人）克服重重困难几十年来 默默无闻种树，靠一己之力创造奇迹、变荒漠为绿洲的故事。 赞美了他慷慨无私、不图回报的精神品质和勤劳执着、积极乐 观的生活态度。 整体感知 2.再次默读课文,勾画出标志故事情节发展的语句,通过完成下面表格,体会故事情节的进展,进一步认识牧羊人的形象。 牧羊人的情况 高原的变化 初遇牧羊人 再见牧羊人 最后一次相见 整体感知 牧羊人的情况 高原的情况 初遇牧 羊人 让“我”喝了水壶里的水， 又带我去了他山上的小屋， 沿着山路种橡树 一眼望去，到处是荒地。光秃秃的山上，稀稀拉拉 地长着一些薰衣草。太阳快要把人烤焦了。在毫无 遮拦的高地上，风吹的人东倒西歪。狂风呼啸着穿 过破房子的缝隙，像一只饥饿的野兽发出吼叫。 再见牧 羊人 牧羊人还活着，而且身体 还很硬朗。他不在放羊， 改养蜜蜂了。战争并没有 扰乱他的生活。他一直在 种树。 向远处望去，看到了一片灰灰的薄雾，像地毯一样， 铺在高原上。那一片橡树也长的很茂盛；白桦树棵 棵鲜嫩、挺拔，像笔直站立的少年一样。在这个曾 经干旱无比的地方，看到了溪水。 最后一 次相见 那年，他已经87岁了 飘着香气的微风；高处传来流水般的声音， 那是风穿过树林的响声。这里重新充满了生 气，又变的富饶了。 认识人物 1.找出文中直接描写牧羊人的语句,参照示例,以“他是 一个　　　　的人”的形式说说你对牧羊人的认识。 ? 　 示例:他是一个极为认真的人,无论对劳作,还是生活。 从他挑选橡子的细节可以看出,他工作起来心无旁骛,认 认真真;从“房间里收拾得很整齐,餐具洗得干干净净,地 板上没有一点儿灰尘,猎枪也上过了油……他的衣服扣子 缝得结结实实,补丁的针脚也很细,几乎看不出来”等细 节,可以看出他在生活中也一丝不苟,不愿马虎度日。 认识人物 示例:他是一个干净利索、做事认真的人,从“看得出, 他刚刚刮过胡子。他的衣服扣子缝得结结