2016年中学迁建工程的可行性研究报告.doc

第一章 总 论 1.1 项目名称及主办单位 项目名称：****县****中学迁建工程 承办单位：****县****中学 项目负责人：**** 1.2 项目概况 1.2.1学校概况 ****县****中学始建于解放初期，位于****集北头，分南北两院，占地21亩，中间由一条生产路隔开。现在校生400多人，有8个教学班，在职教师27人，辐射半径6公里，覆盖人口近三万人。多年来为当地乃至全县培养了大批有用人才。 1.2.2项目的提出 由于****中学建校历史久远，原建校舍大部分已严重损毁，经上级主管部分鉴定后建议整体拆除，现只有2003年、2004年两次危改教室8个，远远不能满足现实的需要，再加上专家预测，学校地处塌陷区，因此学校迁地势在必行。2007年袁店二矿在****村西头筹建并将于近期投入生产，学校生源将因此剧增；学校还计划将****镇****小学、程楼小学并入****中学成立一所九年一贯制学校——****学校，学校学生数预计达2000余人。为了保证学生和教师的安全，满足生源日益增长的需要，****中学决定新建校舍。经****镇党委政府及教育局、学校多方努力下，现已新征建设用地60亩。 1.2.3规划目标 迁建后的九年一贯制学校——****县****学区****学校，计划建成后学生人数将达到2000余人，其中小学810人，18个班级，初中1200人，24个班级。 1.3 建设内容与规模 待建的****县****学区****学校选址在****和谐新村东北角，占地60亩，项目新建建筑面积31870平方米，包括教学楼8020平方米，综合楼3200平方米，食堂800平方米，可容纳1000名学生的男女生宿舍楼各一栋，共计5300平方米，教职工宿舍2800平方米，200、300米环形跑道田径场各一个，集中绿地?11250平方米，门房、配电房、厕所等配套建筑物500平方米。 1.4 建设投资与资金来源 本项目建设投资5052万元，所需资金全部由****县教育局统筹解决。 1.5 建设周期 项目计划2011年8月底建成，建设周期为1年。 1.6主要经济技术指标 项目国民经济净现值4385.13万元，经济内部收益率20.41%，大于社会折现率8%。本项目虽没有明显的经济效益，但项目的社会效益极其显著。 1.7可研报告编制依据和研究范围 　　中国义务教育的发展道路艰难而曲折。大致经过了20世纪80年代的改善基本办学条件、20世纪90年代基本实现“两基”目标、21世纪初全面实现“两基”目标到实现免费义务教育四个阶段，完成了义务教育发展的“四级跳”。四个阶段的奋进、四个阶段的跨越发展就像坚实的阶梯，共同铸起中国义务教育彪炳史册的世纪伟业。 　　以1986年《中华人民共和国义务教育法》颁布为标志，我国掀起了普及义务教育的新热潮。20世纪80年代初到90年代，我国的基础教育在困境中腾飞，取得了令世人瞩目的成就。义务教育首先从改善农村办学条件入手，实现了“一无两有”“六配套”；在实现校舍改造的基础上，各地进行中小学办学条件的标准化建设，进行基础教育划时代的改革，狠抓义务教育的普及，在普及初等教育基础上基本普及九年义务教育，开启了义务教育发展的新航程，实现了普及义务教育的新跨越。 　　从1993年中共中央、国务院颁布《中国教育改革和发展纲要》，正式将基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲作为我国20世纪90年代的奋斗目标为开端，中国开始了基本普及义务教育的再跨越。从1986年义务教育法的颁布实施，到2001年1月中国政府向世界庄严宣布实现“两基”目标，经过15年的艰苦奋斗。到2000年，中国在世界9个人口大国中率先如期实现全民教育目标，解决了世界上人口最多国家的义务教育问题，实现了历史性的大飞跃。我国义务教育发生了史无前例的巨大变化。全国人口平均受教育程度从20世纪80年代初期的不到5年提高到2000年的8年以上。据世界银行的计算，1999年中国人均受教育年限为7.11年，世界平均水平为6.66年。1999年中国首次在人均受教育年限上超过世界平均水平，实现了人力资源发展水平的重大突破。到2000年底，全国通过“两基”地区人口覆盖率达到85%以上，青壮年文盲率下降至5%以下；全国有11个省(直辖市)全面实现了“两基”规划目标。中国如期实现“两基”目标是一个伟大的历史性成就，它不仅是中国教育发展史上一个辉煌的顶点，也是20世纪90年代世界教育发展的大事。日本普及小学教育用了78年，美国普及小学教育用了100年，中国从1986年颁布《义务教育法》真正确立普及义务教育制度算起，用15年的时间走过了西方发达国家近百年的普及义务教育之路！“两基”是一项全民教育运动和世纪工程，占世界1/5人口的中国如期实现“两基”目标，是中国教育史上最有标志性的成就和最光辉的